27、与象共舞教案.doc免费

27、*《与象共舞》教学设计 ――－闫仲梅 教学目标： 1、认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。 2、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。 3、领悟课文的表达方法。 教学重点：了解人与大象的亲密关系，感受人象之间的和谐融洽。 教学难点：领悟课文的表达方法。 教学准备：搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。 教学时间：一课时 教学过程： 谈话导入。 同学们，请把目光聚集到黑板上，看老师写一个字，注意观察它的结构和笔顺。（写“舞”）这个字可以组哪些词？（学生自由组词）“共舞”就是一起跳舞，我们在前面加两个字就是我们今天要学的课文--------27*与象共舞。 好，请同学们把课题读两遍。那是谁和象一起跳舞呢？（人和象）那整篇课文是不是就只写了人和象跳舞呢？我们暂且把这个问题放着，一会再来交流。 词语引路，初步感知。 昨天老师布置大家预习了课文，预习情况究竟如何呢？检查一下。听写生字：驰、尴、尬 我们看看。这是这节课出现的几个成语，有的带生字，有的不带生字，谁来读这些词？ 　　熟视无睹　冲锋陷阵　小心翼翼　彬彬有礼　翩翩起舞 　　（请一生读） 　　师：读得真好，字正腔圆 师：谁能再来读读。 师：真好！来，我们一起读一下！ 生：齐读。 　　师：还记得吗，这