《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》.docxVIP

第一单元 走进化学世界 课题二 ——《化学是一门以实验为基础的科学》 （第二课时） 我能认识学习化学的一个重要途径是实验； 我能对人体吸入的空气和呼出的气体不同的探究； 我会对实验现象进行观察和描述； 我能通过对现象的观察和分析得出有价值的结论； 我会书写实验报告。 我能自主完成对人体吸入的空气和呼出的气体不同 的实验探究。 我会用排水集气法收集气体。 探究实验报告的书写。 教师：水槽、烧杯、玻璃片（ 4 片）、集气瓶（ 4 个）、导气管、澄清石灰水、 胶头滴管、火柴、一瓶 O2 、一瓶 CO2等。 1、阅读教材 P14 页后填空 , 以下信息可供你科学探究时参考： （ 1 ）二氧 化碳 可以 使澄清 石灰 水变 成 ，在下述 实验中 ， 越多，说明气体中 越多。 (2) 氧气可以使 复燃，木条燃烧 ，说明 (3) 二氧化碳可以使 。 2、二氧化碳的特性： 二氧化碳可以使澄清石灰水变成 。 3、氧气的特性 : 氧气可以使 复燃。 4、预习怎样收集人体吸入的空气与呼出气体？请简要书写有关实验步骤。 5、怎样鉴别我们收集的气体是空气，还是呼出的气体？ 1、教师讲解和演示利用排水法收集两瓶呼出气体。 2、小组学生交流收集气体的方法。 3、小组学生按教材要求利用排水法自主收集四瓶气体。 4、师生共同实验探究收集的气体，并填写下表 ; 第 1 页 实验过程 实验现象 实验结论 （1）利用排水法收集两瓶 呼出气体。另取两个空集气 空气瓶中 说 明 呼 出气 体 瓶（其中为空气）。向空气 ； 中含有的二氧化碳 和呼出气体中分别滴入数滴 而呼出气体瓶中 比空气中 。 澄清石灰水后振荡 空气瓶中木条 ， 说明 空气 中的 氧 （2）将燃着的小木条分别 而呼出气体中木条 气比呼出气体中氧 插入空气和呼出气体中 。 气含量 。 （3）取两块干燥的玻璃片， 空气中的玻璃片上 说明 呼出 气体 比 对着其中一块呼气，观察水 ， 空 气 中 水 蒸 气 含 蒸气的情况并与另一块放在 而呼气的玻璃片上 量 。 空气中的玻璃片作对比 。 5、交流记录： 1、将燃着的火柴分别插入如右图所示的 a、b 两个集气瓶 中，出现的现象是（ ） A .a 熄灭、 b 变旺 B. a 更旺、 b 熄灭 C. a 、b 都变旺 D. a 、b 都熄灭 2、干涸的深井和久未开启的菜窖底部存有大量的二氧化碳，由于二氧化碳 不能供给呼吸， 人在二氧化碳含量较高的地方会因窒息而死亡， 因此人在进入这 些地方前，先要进行灯火实验，如果灯火燃烧不旺或熄灭， 说明 含 量较大，进入这些地方则不安全。 1、某同学为研究动物的呼吸作用，用右图所示的装置进行实验。一段时间 后 发 现 澄 清 石 灰 水 变 浑 浊 ， 红 墨 水 向 左 移 动 。 说 明 动 物 呼 吸 入 ，呼出 气体。 2、试设计简单实验或事例证明： ⑴ 空气中含有水： 第 2 页 ⑵ 空气中含有二氧化碳： ⑶ 酒精燃烧的产物中既含有二氧化碳又含有水： 1、人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中 的氧气，排出二氧化碳气体和水蒸气。但人体排出 的二氧化碳气体究竟是空气中原有的，还是人体代 谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了下 图所示的装置进行实验。 （ 1）人吸气时，应将活塞 A （填“打 开”或“关闭”），活塞 B （同上）； （ 2）人呼气时，应将活塞 A ，活塞 B ，此 时可观察到（Ⅱ）瓶内的现象是 ； （ 3）Ⅰ瓶中所装试剂的作用是 ； Ⅱ瓶中所装试剂的作用是 。 将上述操作反复进行， 能证明人呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物。 2、强化记忆 （1）书写下列元素名称和元素符号各 5 遍并强记： . 金 ；汞 ；碘 。 （2）书写下列物质名称和化学式各 5 遍并强记： 氢氧化钠： ； 氢氧化铜： ； 碳酸钙： ； 盐 酸： ； 氢氧化钙： ； 第 3 页