投掷垒球教学设计（精选4篇）.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 　　投掷垒球教学设计（精选4篇） 　　作为一名教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢？以下是收集整理的投掷垒球教学设计（精选4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　投掷垒球教学设计1 　　一、指导 　　体育教学是一个使学生身心、心理和社会适应和谐发展 过程，教学目标体现出多维健康观。因此，体育教学必须以 “健康第一”的指导，以学生发展为本，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域得到和谐发展。培养学生的体育兴趣和参与运动积极性是体育课程标准的重要目标之一。为了达到这一目标我力求在体育教学中做到“活而不乱，严而不死”，教学中围绕着 “练中学”、“学中思”、“思后做”的教学来指导教学。 　　二、教学目标 　　1、运动参与：向同伴展示学会的原地侧向投掷垒球的技术动作。 　　2、运动技能：说出做出原地侧向投掷垒球技术动作，重点体会转体挥臂动作。 　　3、心理健康：敢于挑战比自己“强大”的同伴要有一种不服输的。 　　4、社会适应：知道在集体的游戏中要与他人团结合作。 　　三、设计思路 　　全课采用主题式教学，以身体锻炼为主要手段，以增进学生身心健康为目的，通过指定目标、升级目标的变换，以“我能行”为主线，在导与学的双重作用下，让学生尽情地“乐学趣练，勤学乐思”。在“投远”的游戏中充分地发挥他们的自我表现力，丰富联想，拓展思维，激发他们的创新能力，使学生自主、合作、探究的学习，以达到获得基本活动能力的实效。 　　四、教学过程 　　第一部分 兴趣培养阶段 　　1、教师以打目标引入本次课题，带领学生一起进入角色。 　　2、教师和学生一起进行热身操。 　　3、强调投掷前安全教育。 　　第二部分 能力尝试、展示自我阶段 　　1、组织学生集体练习徒手或持物肩上屈肘、自然挥臂的动作。 　　2、学生反复模仿练习，体会肩上屈肘、肘关节朝前、自然挥臂的协调动作。 　　3、示范三种不同的角度（偏上、偏下，适中）投掷动作，让学生观察、比较，那种角度才能把垒球掷得更远。 　　4、组织学生分组向5~6米处的横绳投掷，并进行比赛，看哪组掷过横绳的人多。 　　5、通过分组练习、比赛，在掌握正面投掷动作的基础上，提高远度的要求，老师语言的鼓励，如我看看掷过15米有几人，20米有几人，这样学生都不甘落后，能提高学生的练习积极性。 　　第三部分 愉悦身心阶段 　　1、教师讲解投掷游戏名称、方法和规则。 　　2、学生尝试一次，自我体验游戏过程， 　　3、教师提问如何才能投的准？学生积极讨论，并进行交流。 　　4、再次组织游戏比赛。 　　第四部分 结束阶段 　　1、音乐放松练习。 　　2、师生共评本次课的教学情况。 　　3、安排学生收归器材。 　　4、师生再见。 　　投掷垒球教学设计2 　　一、指导思想： 　　本课以健康第一为指导思想，在《新课程标准》的教学理念的指导下，坚持以人为本，全面提高学生的身体素质和心理素质，提高学生的学习能力，培养学生的创新精神，使学生能够快快乐乐地学习，轻轻松松地完成学习任务。 　　二、教材分析 　　本课教材为三年级体育内容“原地侧向投掷垒球”，由于这是运用上肢的内容，因此，我以沙包为主，同时选择的辅助内容是以下肢为主的小型游戏“换物赛跑”。 　　“原地侧向投掷垒球”的内容虽然就学习形式而言比较枯燥，然而，它们对发展学生上肢力量有一定的实效性。这一内容，对于三年级学生来讲由于是初学，因此对它们有一定的困难，他们年龄小、力量素质差、控制能力薄弱，预计，绝大多数完成的质量可能不高。所以我选择了轻物沙包作为本课的主要能容。 　　投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。投掷教材在一、二年级时以简单的掷纸飞机、掷降落伞等形式出现，到三年级时学习原地侧向投掷垒球技术，本课通过“投掷过关”、“投掷目标”等练习，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术，使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。 　　三、学情分析 　　水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。 　　鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点。 　　四、教学目标： 　　1、通过本课的教、学、练的过程激发全体学生能积极参与、认真学习本课的内容。 　　2、初步学会“原地侧向投掷沙包”的练习方法，提高投掷能力。