20专题二十综合性学习.doc免费

专题二十 综合性学习（主题活动类） 1.（2014·福建福州）综合性学习（8分） ⑴在“科海泛舟”综合性学习活动，同学们进一步认识到科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带福音的同时，也制造了诸如环境污染、生态破坏等社会问题。根据你了解的有关科学技术正面功能和反面效应的事实，参照例句，仿写一个句子（2分） 例句①基因工程可以用治病，也可以用毁灭人类。 例句②塑料袋的发明和使用可以方便人们的生活，也可以污染环境。 ⑵阅读下面的材料，写出你的探究结果（3分） 【材料一】潜水艇的发明者之一西蒙在自传的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”；现代直升飞机发明者西科斯基的灵感于年轻时读了凡尔纳的科幻小说《云的快船》，他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西，另一个人可以使之变成现实”。 【材料二】1914年，威尔斯出版了一本名为《世界释放》的科幻小说。该小说想象1933年出现“人造”原子能，接下发生一场灾难性的世界大战，最后出现一个球性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说，该书启发他于1933年解决了核键式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。 从以上材料你看出科幻小说与科技发展有着怎样