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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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我家住在大海边(参考教案)
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《》 江西省兴国县潋江二小 赖旭娟 教学目的: 1、熟读课文,感受课文的音韵美;体会大海的美丽、富饶,培养热爱大海的学生的思想感情。 2、借助汉语拼音或其他办法识字12个。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。 设计理念: 《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”这就要提倡一些新型的学习方式——自主、合作、探究,构建平等、民主、合作共同发展的师生关系,以培养学生的学习兴趣为出发点,寓教于乐,让学生喜欢语文这门学科。课堂上给学生提供充分的时间,引导学生自主学习,激发学生探求新知的愿望。因此在设计本课时,教师以学生为课堂的主体,他们有充分尝试的机会和自主选择的权利,在选择中主动体验学习,在生生互动中,相互启发,拓展思路,分享学习之乐。 教具准备: 多媒体课件 教学过程: 一、歌曲激趣,导入新课。 1、播放《小螺号》歌曲:今天,老师给你们带来了一首非常好听的歌曲,你们想听吗?我们赶快来听一听是什么歌?会唱的同学可以一起唱。[设计意图:兴趣是最好的老师,而歌曲又是学生最喜欢的,以歌曲导入新课,充分激发学生学习的积极性,为进一步学习新课打好基础] 2、谈话:这首歌里唱了什么?谁能告诉老师你大海是什么样的? 3、出示课件:老师课前为你们找到了一段关于大海的录象,我们一起来看看。(多媒体课件播放一段大海美富饶的风光画面,并配上优美的音乐)[设计意图:学生对形象直观的图片非常感兴趣,通过播放美丽的大海图片,进一步激发了学生的学习兴趣] 4、导入课题:(1)大海多美啊!我们的好朋友—丁丁他家就住在大海边,老师今天就带你们去他的家乡去看一看《》 (2)板书课题:谁能来读读课题? (3)识字:在这里你们认识了哪两个新朋友?出示识字卡:住、边 二、初读课文,感知课文内容 1、自读课文。丁丁的家是什么样的呢?下面我们来看看课文,请同学们把书翻到56页,自己试着读课文,边读边勾画出不认识的字,然后选择自己喜欢的方式解决。[设计意图:学生是学习的主人,给学生充分自主学习、探究的时间,从而培养学生在探究意识和主人翁精神]听录音。刚刚同学们都读了课文,下面我们来听听电脑里的老师是这样读的?请同学们用手指着课文,认真听、仔细看。[设计意图:培养学生良好的读书习惯,培养学生在听读中识字的能力] 2再听录音:刚刚同学们都听得很仔细,老师都看到了,我们再来听一遍,这一次可以跟着电脑里的老师小声地读一读。 3小组合作读书。学生四人小组合作学习,会读的同学给不会读的同学当“小老师”,看哪个小组合作得最好?[设计意图:教师在巡视的过程中,以合作者的身份参与到学习小组当中,以自身的行为引导学生乐于帮助别人,学会合作,使合作真正落到实处。] 4询问各小组合作的方式,并做简单评价。能告诉老师你们刚刚是怎样读的吗?[设计意图:及时、正确的引导和评价,更有助于好的学习习惯的养成。] 5指名读。哪组同学愿意读给大家听?其他同学认真听,听完后给他们评一评,比比哪个同学听的最仔细? 6指名说说喜欢的句子。我们来数一数这篇课文有几句话?告诉老师你最喜欢哪句话。[尊重学生的] 7齐读课文。 8唱歌。老师把这篇课文编成了一首歌,我们一起来唱一唱吧! 三、随问识字。 1、出示生字表(多媒体课件)。自己试着读读生字。 2、读给好朋友听。找到你的好朋友,读给他听,如果他不会读你就教教他。 3、分男、女生比赛。 4、生字游戏。气球宝宝一飞出来你就赶紧把他的名字叫出来,比比谁的眼力好。 [设计意图:比赛、做游戏等活动,大大的激发了学生的学习兴趣,使学生
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