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白鹭
《 白 鹭 》 诗 意 解 读
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面,田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不是安稳,而它却很悠
然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗 ?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩蕙。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感着美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗 ?-- 不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
《 白 鹭 》 同 步 习
《白鹭》 这篇韵在骨子里的散文诗, 虽没有华丽迷人的词藻, 也没有浓妆艳抹的渲染,
显得那么朴素无华。但是,它正是运用了如白鹭一般朴素的句子,让我们感受到平常
事物中蕴含的美! 先是同白鹤、 朱鹭和苍鹭作比照, 彰显了白鹭 “全身的流线型结构” ,
这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美,颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。不
是吗?白鹤“增一点儿则嫌长,减一一点儿则嫌短;素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌
黑”。文末说“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”,这
一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素
而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。
作者: 郭沫若, 1892 年 11 月 16 日出生于四川省乐山县铜河沙湾,毕业于日本九州帝国大学,现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。
1914 年,郭沫若留学日本,在九州帝国大学学医。
神》 .1930 年,他撰写了《中国古代社会研究》。
学艺术会主任。
1921 年,发表第一本新诗集《女
1949 年,郭沫若当选为中华全国文
《 白 鹭 》 同 步 习 题
从文中找出下列词语的近义词。
平常
--
(
)
忘记 --
(
)
悠闲
--
(
)
2. 文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭,这样写的作用是(
)
为了和白鹭形成比较,突出白鹭的精巧。
想说它们长得太大了。
突出它们的太不寻常。
3. 第四自然段中画线的句子把清水田说成是运用了 _____________ 的修辞手法。
______________________________
,
用“ _______ “画出文中最能表现作者对白鹭的喜爱和赞美的句子。
5、阅读课文,回答文后题目小题
1: 依据文章内容,填写下表。
画面名称
画面形象
画面特点
白鹭钓鱼图
和谐自然
枝头闲立
悠闲舒适
白鹭晚飞图
黄昏低飞
小题 2: 文中划线句中的“它”是不是在“望哨”?请结合全文作简要分析。 _________________________________________________________________________
________
小题 3: 评论家晓雪在《关于散文〈白鹭〉》中说“这篇散文用非常精彩、极其简练的文字,抒写了作者对白鹭的独特感受和独到的认识”,请结合文中语句具体分析其语言特点。
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小题 4: “美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”阅读下面的文段,并结合课文内容,说说如何才能发现平常之景、平淡之人的美。
只要心存一份热爱与向往,一丘秀峰一片流霞,一帘飞瀑一脉河流,都会让我们感受到生命的涌动。挺拔的大树,葳蕤的小草,芳香的泥土,美丽的田舍,都能让我们领悟到美的极致。就是清晨的一滴露珠,傍晚的一缕炊烟,山林的一声鸟鸣,村巷的一声狗吠,也觉得有韵有意。
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落花生
《 落 花 生 》 知 识 点
一、重点课文内容
许地山:笔名落华生,现代小说家、散文家。《落花生》是一篇叙事散文,采用借物喻人的写作方法,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。)
1、《落花生》是一篇叙事散文,采用借物喻人的写作方法,告
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