0-3岁婴幼儿家长对早期教育指导需求及接受指导的现状研究.docxVIP

PAGE 14 PAGE 14  0-3岁婴幼儿家长对早期教育指导需求及接受指导的现状研究 目录 TOC \o 2-3 \h \z \t 标题 1,1,标题2,2,标题3,3,标题4,4 绪论 1 一、家长早教指导需求现状与问题分析 5 （一）婴幼儿家长对早期教育指导的需求 5 1.家长接受早期教育指导需求 5 2.家长对早期教育指导内容的需求 6 3影响婴幼儿家长接受早期教育指导的因素 6 （二）家长接受早期教育指导具体情况分析 7 1.家长接受早期教育指导的频次分析 7 2.接受早期教育指导的内容分析 8 二、当前对家长进行早期教育指导中出现的问题及原因分析 8 （一）家长早期教育指导需求产生问题及原因 8 1.家长对于早期教育指导需求太过基于功利性、盲从性 8 2.家长早期教育指导需求的内容上存有矛盾 9 （二）家长接受早期教育指导现状分析 9 1.家庭育儿过程中父亲处于“缺失”状态 9 2.育儿知识、方法获取方式比较单一 10 三、相关问题的解决对策 10 （一）解决如何满足家长早期教育指导需求的对策 10 1.学习早期教育知识及技能，改变对早期教育的错误理解 10 2.摆正心态，科学合理认识早期教育指导的作用 10 （二）解决家长在早期教育指导出现问题的对策 11 1.让家长积极参与到早期的教育指导中 11 2.拓宽对家长进行指导的渠道 11 结论 11 参考文献12 附录13 摘 要：婴儿在0-3岁的成长阶段离不开家庭的教育，从目前的情况来看，中国许多的0 -3岁婴幼儿的教育都是在家里完成的，可以说对于孩子的影响是具大的。家长在这一时期最为孩子的主要老师，自身所持有的理念与对于孩子为了的希望等态度都会对孩子的发展起到一定的作用。有时候即使家长知道需要对孩子进行正确的指导，但在实际的教育过程中，依然可能发生一些关于教育方面的问题，所以这个时候就需要借助外界环境对其进行相应的早教指导。本文主要对那些0-3岁的婴幼儿家长对于早期教育指导的需求及其目前接受的指导教育现状进行调查研究。并且发现在指导需求及具体方面存在育儿知识、方法获取方式比较单一、家长太过功利性等问题，同时针对这些问题提出相关建议，以此来满足家长对于早教指导的需求。 关键词：家庭环境；婴幼儿家长；早教指导 绪论 （一）选题背景 婴幼儿的成长离不开家长的教育，但是大多数婴幼儿在家中都没有得到很好的教育，反而受到家庭环境的影响。处于0-3岁的婴幼儿在这个时候的身心发展处于快速发展阶段，需要大人的陪伴与指导。家长作为孩子的主要教导者其自身的价值观与教育观对于孩子的发展至关重要。 不过目前来看，在家长对于孩子的教育过程中出现了许多教育上的问题，如父母之间存在教育观念上的偏差、对于所教育的内容侧重点不同等问题。此外，据调查，有将近一半的婴幼儿家长希望通过一些价格相对合适的渠道来获取教育的知识。可见，当下对婴幼儿家长提供早期教育指导已是当下社会发展的主要趋势。然而不同家庭的家庭教育需求不尽相同，因此对如何开展本家庭的指导教育存在着一些差异，而了解这些有差异的需求，对其进行系统的分析，可以更好的帮助相关机构进行更有针对性的教育指导，同时关注到家长的需求，解决家长的问题，为孩子的成长提供有利的家庭环境条件。因此，笔者对0-3岁婴幼儿家长的早期教育指导需求及其目前接受的指导教育现状进行调查研究。 （二）选题的目的和意义 1.选题目的 文章主要对当下0-3岁婴幼儿的家长对于早期教育指导的需求进行了相关的调查，向家长提供可以满足其实际需求的家庭教育指导，进而提高家长接受早教指导的效果，解决现今市场上家长需求与机构提供的早教内容不匹配的问题，为孩子的发展提供良好的家庭环境与正确的家庭指导，帮助其健康成长。此外，文章还通过对于目前家长接受早教指导的现状及产生的问题进行了详尽的分析，并且向教育机构及家长方面提出了相关的建议，以期发挥家长早教指导的最大效用。 2.选题意义 （1）理论意义 本研究希望通过调查研究，对于0-3岁婴幼儿的家长对于早期教育指导实际需求及在接受指导中存在的问题等进行了相关研究，为各相关教育机构在进行家庭教育指导时提供一定的理论依据，具有一定的参考的意义和价值。 （2）实践意义 针对婴幼儿家长所提供的指导应该做到满足其实际的需求、教授适合孩子发展的教育方法，如进行的早教做到没有满足家长的实际需求或是没有达到理想的效果，反而会降低家长接受做到的积极性。因此，了解家长对于接受早教指导的实际需求是进行具体活动的起始阶段。所以，本文对于婴幼儿家长接受早教指导的需求研究对于整个家长早教指导的发展都具有一定的指导意义，可以为其发展提供一些见解。 （三）文献综述