幼儿园：请看我的新鞋(中班音乐).docx

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 请看我的新鞋(中班音乐) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　中班音乐：请看我的新鞋　　原始方案　　活动名称：请看我的新鞋（中班）　　活动目标：　　1、 在歌曲中感受3/4拍歌曲优美、舒缓的特点，尝试动作改编。　　2、能够用不同的肢体动作大胆表现，体验拥有新鞋时的愉快心情。　　活动重点： 感受并尝试表现3/4拍歌曲的音乐节奏。　　活动难点：尝试动作改编　　活动准备：　　幼儿肢体动作照片4张（男孩的神气；女孩的优美）、音乐（鞋匠之舞、请看我的新鞋）、ppt一张（幼儿肢体动作照片4张）　　活动过程：　　一、 鞋匠之舞　　提问：我们刚才在干什么呀？做了什么鞋？它是怎么样的？　　重点：营造游戏情景，鼓励幼儿愉快积极地参与音乐活动。　　小结：你们做的鞋各种各样，都很漂亮。　　二、新鞋之舞　　1、唱唱跳跳表快乐　　重点：经验再现，跟随节奏表现a段歌曲的活泼和欢快。　　小结：穿着新鞋跳舞真快乐！　　2、听听想想说感受　　（1）听想 ：听到了什么？哪里不一样？为什么变慢了？　　（2）感受 ： 幼儿尝试交替步。　　重点：感受b段歌曲的舒缓、优美　　难点：尝试使用交替步表现歌曲中的自豪心情　　小结：“请看这双新鞋，它有多么漂亮，请看这双新鞋，它有多么漂亮。”这是多么优美的旋律。　　3、试试跳跳编动作　　（1）观察照片，跟随节奏表现动作　　① 自由展示：考考你们，能做个动作来告诉大家，你很开心吗？　　② 看照片模仿：出示幼儿区角活动时“开心动作”的照片。（逐一点击，逐一放大）　　③ 提问：男孩和女孩的漂亮有什么不一样？　　（2）选择照片，改编舞蹈　　① 教师示范：我的舞蹈是怎么样的？发现了什么？挑选了哪两个动作？　　② 幼儿尝试：更换动作照片，幼儿尝试。　　③ 幼儿讨论：这个“漂亮”的动作，到底什么时候做？　　（3）拓展思维，尝试创编　　① 动作启发：除了照片上的这些动作，我们还有哪些开心的动作？　　② 尝试创编：把想到的动作编进来，变成一个自己的舞蹈。　　小结：开动小脑筋，编出好动作，让我们的舞蹈更好看，心情更愉快。如果你们还有好想法、好动作，欢迎大家到大舞台、音乐角和朋友一起试一试。　　集体点评：　　集体教学活动中，陆军老师努力探索主题背景下音乐活动如何将高、低结构活动结合起来，努力让孩子在自主学习中学习和尝试。黄老师再次提醒大家“当幼儿园‘集体教学’活动每天只剩一节时”（点击看全文），集体教学活动应根据不同年龄幼儿的身心发展特点开展，并应严格控制每天的教学时间，使集体学习与个别学习建立“手拉手”的联系，使个别学习可以成为集体学习的基础，让幼儿在充分感知、操作、体验的基础上，再通过集体学习把经验、概念加以归纳和提升。个别学习也可以成为集体学习的延伸，让幼儿在共同学习中获得的经验，再在个体学习中得以继续探索、模仿、练习、尝试。真正使个别学习与集体学习相辅相成，相得益彰，让幼儿的学习变得更有意义……看详细　　方案调整　　活动名称：请看我的新鞋（中班）　　活动目标：　　1、感受3/4拍歌曲的优美、舒缓特点，熟悉欣赏完整歌曲。　　2、体验拥有新鞋时的愉快心情，跟随音乐节奏用肢体大胆表现。　　活动重难点：在理解感受的基础上，跟随音乐大胆表现“漂亮”的多种神态　　活动准备：幼儿肢体动作照片4张（男孩的神气；女孩的优美）、音乐（鞋匠之舞、请看我的新鞋）、ppt一张（幼儿肢体动作照片4张）　　活动过程：　　一、鞋匠之舞 我们刚才在干什么呀？做了什么鞋？它是怎么样的？　　重点：营造游戏情景，鼓励幼儿愉快积极地参与音乐活动。　　小结：你们做的鞋各种各样，都很漂亮。　　二、新鞋之舞　　1、唱唱跳跳表达快乐　　重