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如果 您有帮助！感 与分享 作文讲评要突出思想教育 导读：本文 作文 要突出思想教育 ， 供参考，如果 得很不 ， 迎点 和分享。 首先，引 学生写真情 感。 作文教学中 常 学生以“ 文”、“抄文” 捷径，没有做到“我手写我口”。因此，写出来的文章不符合事 ， 情 ，前后矛盾，没有真情 感。 些 ，除了在作文指 中引 学生 真 、 外， 要 抓住 关 一 ，剖析 假 、 空 的毛病， 学生 老 ，写真情 感。 一次， 学生写一件 身 的事。要求 材新 、思想健康。 有的学生不 察生活，也不从生活素材中 行 材，而是一味虚构： 当 行至站台 ， 上来一位手拄拐杖的老奶奶。 乘 阿姨 大家 ：“哪位乘客 位大娘 个座。 ”只 靠窗 坐着一位打扮入 的女郎，她不 没有 座的意思，而且将 扭向窗外??忽然 来一个孩子的声音：“奶奶，您坐我 儿吧！”?? 学生 一情 的描写， 我在 学生分析： 文章中出 的人物有什么特点？小作者的目的在于反映什么？文中有没有 你感 、深受教育的地方？ 一番 ，学生 到： 然文章也反映了一个中心，但没写出真情 感。通 此文的剖析 涉及了“我扶盲人 路” 个材料也不符合本次作文“ 材新 ”的要求。那么，在生活中到底有没有“ 座”、“扶盲人”的事呢？回答 如果 您有帮助！感 与分享 是肯定的。但 些材