三年级下册数学优秀课件解决问题人教新课标13.ppt

解决问题 西码头中心校： 于金华 一、复习导入 比较下面各数的大小。 小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数 越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。 你是怎样比较整数大小的？ 16 12 28 38 286 384 1029 978 ＜ ＞ ＜ ＞ 1. 仔细观察，你知道了什么信息？ 2. 你能比出他们的名次吗？ 二、情境引入，探究新知 （一）收集信息，明确问题 3. 你是怎样比较的？说一说你的想法。 四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。 姓名 小明 小刚 小强 小林 成绩 / 米 0 . 8 1 . 2 1 . 1 0 . 9 第一名 第二名 第三名 第四名 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 第一名 第二名 第三名 第四名 （二）分享过程，感悟方法 预设①： 1. 你是怎样比出它们的大小的？ 8 分米 0 . 8 米 9 分米 0 . 9 米 11 分米 1 . 1 米 12 分米 1 . 2 米 （ 根据它们在尺子上的位置比较。） 2. 你能给他们排出名次了吗？ 1 . 2 米 二、情境引入，探究新知 1 . 1 米 0.9 米 0.8 米 预设②： 0 . 8 米 ＝ 8 分米 1 . 2 米 ＝ 12 分米 1 . 1 米 ＝ 11 分米 0 . 9 米 ＝ 9 分米 1. 你是怎样比出它们的大小的？ 2. 现在你能 排出他们的名次了吗？ 12 分米＞ 11 分米＞ 9 分米＞ 8 分米 （二）分享过程，感悟方法 二、情境引入，探究新知 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 第一名 第二名 第三名 第四名 1 . 2 米 1 . 1 米 0.9 米 0.8 米 1 . 2 米 ＞ 1 . 1 米 超过 1 米的有 1 . 1 米和 1 . 2 米；不到 1 米的有 0 . 8 米和 0 . 9 米。 1. 你能看懂他是怎么比较的吗？ 3. 现在你能给他们排出名次了吗？ 4. 你能总结一下小数比大小的方法吗？ （以 1 米为分界线。） 2. 1 . 1 米和 1 . 2 米怎样比较？ 0 . 8 米和 0 . 9 米怎样比较？ 0 . 9 米 ＞ 0 . 8 米 （二）分享过程，感悟方法 二、情境引入，探究新知 预设③： （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 第一名 第二名 第三名 第四名 1 . 2 米 1 . 1 米 0.9 米 0.8 米 1 . 1 . 0 1 ＞ 0 ＞ 先比较整数部分。 . 1 . 2 ＞ 2 ＞ 1 整数部分相同，就比 小数部分。 1 1 （二）分享过程，感悟方法 二、情境引入，探究新知 刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺 上再找到一些小数，并比较它们的大小吗？ （三）借助工具，深入理解 二、情境引入，探究新知 0 . 4 0 . 6 三、巩固练习，提升认识 1. 看图比较下面各组数的大小。 说一说你是怎样想的。 ＜ 2 . 5 1 . 8 ＞ ( ) 元 ( ) 元 ( ) 元 ( ) 元 2. 先写出小数，再比较大小。 0 . 3 0 . 5 1 . 7 2 . 1 三、巩固练习，提升认识 ＜ ＜ 3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 三、巩固练习，提升认识 0 . 2 元 0 . 6 元 1 . 4 米 0 . 9 米 3 . 6 元 4 . 5 元 1 . 3 分米 1 . 7 分米 0 .1 2 元 0 .1 6 元 1 .1 4 米 0 .2 9 米 3 .0 6 元 4 .0 5 元 1 .1 3 分米 1 .1 7 分米 ＜ ＞ ＜ ＜ 说一说你是怎样想的。 ＜ ＞ ＞ ＜ 这节课我们有 什么收获？