小学语文_荷叶圆圆教学设计学情分析教材分析课后反思(文档10).doc

《荷叶圆圆》教学设计 一、教学目标 1、认识“摇、珠”等12个生字，会写“亮、朵”等7个字。 2、结合看图、动作演示等方法理解字、词的意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、情感态度与价值观：联系生活深入理解课文内容，使学生感受夏天和大自然的美好。 二、教学重点及难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情，发挥想象，深入理解课文内容，感受出夏天的美好，激发出对美的向往。 三多媒体课件 四、教学过程: （一）激趣导入、提示课题 　　１、小朋友们，一年有四季：春夏秋冬，你最喜欢那个季节？为什么？一年四季风景如画，各有各的特点，今天老师就带大家走进风光无限的夏天，请欣赏--- 　　２、看，你觉得这张荷叶怎么样？。-----我已经听出了你对这片荷叶的喜欢。那么，谁能把你的喜欢放进这句话里读一读？---你读得荷叶真圆！谁能读得和他一样圆！--很绿的荷叶！我听出了你对荷叶的喜欢，我们一起来读一读，能不能读得再圆一些，再绿一些。就是这么一张漂亮的荷叶，有人专门为他写了一篇文章《荷叶圆圆》。板书课题，齐读课题！那么这张可爱的荷叶到底发生了什么故事呢？这就要请同学们读读课文。 （二）初读课文，了解内容 1、自由读课文，读准字音、读通句子。遇到不认识的字借助拼音。 2画出自己喜欢的自然段，并多读几遍。 3、想一想：课文中讲了