小学体育_轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

轻物掷远教学设计 教学 内容 1.轻物掷远； 2.游戏: 击打灰太狼。 教 学 目 标 认知目标：借助学生具备的生活经验，激发学生对投掷项目学习的兴趣，提高学生在活动中展示自我的欲望，增强安全意识。 技能目标;1.90%的学生能够掌握背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的投掷动作，能将学到的动作运用到游戏中。 2.通过游戏，发展学生的灵敏，提高掷远和掷准的能力。 情感目标：体验在游戏竞争时的心理感受，能主动为同伴加油助威，表现出良好的合作能力。 教学重、难点 重点：背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂。 难点：肩上屈肘，动作连贯。 步骤 学习内容 教师活动 学生活动 组织队形 时间 课 堂 常 规 1.集合，体育委员整队，报告人数。 2.师生问好，教师宣布学习任务和要求。 3.强调活动安全。 1.教师创设情景以郊游的形式导入。 2.宣布课的内容，目标，做好课前的动员，激发学习兴趣，调动积极性。 1.体育委员整队。 2.师生问好。 3.明确学习内容及任务。 ☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ★ 要求:1.积极动脑，加强合作学习； 2.注意安全，有序活动。 1′ 导 入 热 身 1.热身操 2.来到动物乐园（模仿小动物的动作） 3.专项练习（游戏：“放飞机”） 1.师生共同练习 2.教师积极参与 3.教师语言提示，及时鼓励 1.学生认真练习。 2.充分展示自我。 练习队形： 四列横队，疏散队形。 要求： 积极模仿，动作规范，韵律感强。 8′ 体 验 学 习 一、在青青草原练习本领（原地正面投掷轻物） 动作方法：面对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前，右手持球屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前方；接着后脚蹬地，向前自然挥臂，将球朝前上方远处掷出。 讲解握球的方法； (1)让生体验生 活中钉钉子的方法； (2)语言提示1、2或叮当； (3)师生共同模仿。 3.让生自由练习； 4.教师讲解示范； 5.体验背后过肩（比喻成拉满弓）； 6.双人拉肩 （9）组织学生掷远比赛（用彩带标志）； 7.组织学生练习 8．个别展示 9.投掷比赛，检查反馈学习情况 1.学生认真模仿 2.左右手分别练习 3.积极练习 4.利用彩带合作学习，解决重点 5.分组练习 6.利用彩带体会出手角度； 7.积极比赛，充分展示。 练习队形： ----------- ☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ----------- 要求： 认真体会重难点，动脑练习，听从指挥，注意安全。 20′ 兴 趣 延 伸 游戏： 击打灰太狼 1.哨声指挥，建立必要的教学常规制度； 2.认真组织，加强安全教育。 1.听从指挥，认真练习； 2.充分展示，注意安全。 ☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ 7′ 调 整 恢 复 1.放松活动； 2.教师总结； 3.师生再见。 1.随音乐教师示范引导学生放松； 2.进行课的总结，针对学生表现进行表扬与鼓励。 1.认真观察老师的示范动作，并认真跟做； 2.注意安全，畅谈感受。 组织：四列横队成体操队形散开； 要求：动作优美、舒展大方，自然放松。 4′ 器材 图示4个 纸张41张 音响1台 垫子2块? 彩带1跳 标志桶40个 一年级小学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后学习各种体育活动的技术、技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜以竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。 一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。同时，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬、少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。 “轻物掷远”是投掷项目中的一种，它主要锻炼孩子的上肢力量和上下肢协调用力的项目。我将游戏与教材有机整合，起到了激发孩子的求知欲，启迪智慧的火花，活跃思维、训练技能的作用。 一、生活情境，置身愉悦环境。 创设游戏情境，让孩子置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。“持轻物投远”一课在孩子