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真理诞生于一百个问号之后教学设计张志芬学习目标教学这篇课文要实现以下教学目标正确读记诞生洗澡漩涡花圃逆时针司空见惯无独有偶见微知著锲而不舍等词语能联系上下文理解含义深刻的句子引导学生认识到凡事要多问几个为什么的重要性理解三个关于科学发现的故事学习用事实说明道理的方法能从具体事例中正确理解真理诞生于一百个问号之后的含义教学过程第一课时一谈话激趣导入新课出示幻灯片认识这些科学家吗选择一个简单地介绍一下师做简单补充爱迪生举世闻名的发明家一生约有两千多项创造发明爱因斯坦物理学家被美国时代周刊评选为世纪伟
真理诞生于一百个问号之后》教学设计
张志芬
学习目标
教学这篇课文要实现以下教学目标： 1．正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、 见微知著、锲而不舍”等词语。
2．能联系上下文理解含义深刻的句子，引导学生认识到凡事要多问几个 为什么的重要性。
3．理解三个关于科学发现的故事，学习用事实说明道理的方法，能从具 体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
教学过程
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
1．出示幻灯片， 认识这些科学家吗？选择一个简单地介绍一下。 （师做简单 补充）爱迪生：举世闻名的发明家，一生约有两千多项创造发明；
爱因斯坦：物理学家，被美国《时代
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