小学音乐_老牛和小羊教学设计学情分析教材分析课后反思(文档3).doc

人教版二年级下册《老牛和小羊》 教学设计 【教学目标】 1. 能用自然的声音有表情地演唱。 2. 能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。 【教学重难点】 1. 让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念。 2. 分辨二声部，并演唱准确。【教学准备】 多媒体课件、电子琴。 【教学过程】 导入 今天老师请来了4个音符朋友和我们一起度过这节音乐课，它们是2 1 6 5，我们先来听一下它们的音高。（慢弹出四个音符） 你发现了什么？ 音是从高到低的。 游戏 身体表现音的高低 （从慢到快，从单音到乐句） 柯尔文手势 柯尔文手势感受音的高低 分别讲解手势 边唱边做手势 加入老牛和小羊的叫声唱旋律 分别模仿老牛和小羊的叫声，并分析它们的叫声特点，并加入旋律演唱。 （老牛低，小羊高） 三、 师生合作 1、师：一群小羊 生：咩咩叫 师：一群老牛 生：哞哞叫 2、分角色演唱（加入合唱） 男生是老牛组，女生是小羊组 出示课题 出示课题《老牛和小羊》 进入歌曲 初听歌曲 复听歌曲 小声跟唱，注意聆听这首歌曲和以前学习的歌曲有什么不同。 讲解和唱 演唱旋律，并唱歌词，处理情绪 一声部 处理一声部情绪 ，小羊的叫声要有弹性， 有感情演唱第一段。 二声部 提示老牛的声音要浑厚、低沉 完整演唱 合唱 A、学生分成老牛组和小羊组 B、根据学生演唱情况处理 C、再唱歌曲，加上情绪、声音演唱 D、跟伴