《11-20各数的认识》的教学设计.docVIP

《11——20各数的认识》 教学内容来源：小学一年级数学（上册）第六单元 课型：新授 授课对象：一年级学生 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 《数学课程标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维。”并且在内容标准的几个阶段都阐述了培养数感的问题。可见，让学生在“做”数学中建立数感，形成数感，发展数感，是新课程改革十分强调和重视的问题。《11～20各数的认识》一课，通过摆一摆、扎一扎、比一比、说一说，还利用对比材料，学生达到会认、会数、会读，理解数的组成和十进制的概念。 2．教材分析 本节课主要教学11~20各数的认识，它