五年级语文：练习5 教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 练习5 教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标:　　1,能读懂图中人物的表情,并由这些表情引发学生的想象,唤起对以往生活的追忆,寻找写作素材.　　2,根据作文要求,自拟题目,抓住一件事具体叙述,能表达出自己的真情实感.　　教法教具:　　将四幅图制作成挂图.　　课时安排:一课时　　教学过程:　　一,读懂图片,唤起记忆　　1,出示图片,问:你能说出这四幅图的表情吗　　2,你能猜想一下他们脸上为什么会有这样的表情吗　　3,出示:你会因为满足了愿望而开心,你会因为遇到不平而气愤,你会因为受到委屈而伤心……　　4,你能在省略号后面再补充一些这样的语句吗　　5,小组交流:那一次,我感到 ,因为 .　　6,交流素材,指导写作　　(1)这篇例文主要写了一件什么事情　　(2)小作者先写了什么 接着写了什么 最后写了什么　　(3)小作者把哪部分内容作为重点来写的 他是怎么写的　　7,小结.　　8,当堂写作,及时反馈.　　二,指名读几篇写得不太好的草稿,师生共同纠正.　　1,写一件事情要按照事情发展的顺序来写,把事情的经过写清楚.　　2,写事情要有重点,要把事情的主要部分写具体,把任务的动作,表情和语言写出来.　　3,通过描写人物的神态,动作,语言来表现人物的内心.　　几篇写得好的习作,让学生说说好在哪里　　三,指导学生抄写.　　字迹要工整,标点符号要准确.　　教学内容:练习5　　教学目标:　　1,能结合自己的生活体验,准确,生动,形象地表述自己的观察所得.　　2,能有感情地诵读《边疆小夜曲》,感悟诗的意境的情感.　　3,理解公益用语,并能根据具体的场景设计合适公益用语.　　4,写好钢笔字和毛笔字.　　第一课时　　语文与生活　　1,教师创设情境:今天我们来玩一个替换游戏.也就是将老师说的某句话中的一个词替换出来,但是原句的意思不但不能改变,还要显得更加生动,形象.谁愿意来尝试一下.　　(1)大海真大!(替换真大)　　(2)今天真累!(替换真累)　　(3)现在老师有一个想法,即在这每一句话后面添加一句话,使句子的意思更加生动,形象. 今天的雾可真大啊, 公园里真好玩,　　2,创情境,练习排比句式:如果老师要你将上面最后一句话写具体,又得模仿《莫高窟》一文中第2,3段的写法,你能够说吗　　3,自由选择一处家乡的自然景物或名胜古迹,用这样的句式来介绍.　　诵读与感悟　　1,播放傣族的《小夜曲》.　　2,介绍小夜曲.　　3,今天我们将学习一首诗,题目是《边疆小夜曲》.　　4,布置自学任务:自由练读《边疆小夜曲》,想一想:读了这首诗,你有什么感受　　5,交流:　　6,指名朗读诗歌,引导学生互评.　　第二课时　　一,口语交际　　1,在一些公共场所,我们经常会看到一些公益用语.谁能说说我们学校里的一些标语.　　2,你知道这条标语说的是什么意思　　3,老师这儿还有一些标语:　　别让眼泪成为地球上的最后一滴水.　　为灾不留情,预防要先行.　　生命只有一次,安全伴君一生.　　今天工作不努力,明天努力找工作.　　4,自由练读,想想这些标语想告诉人们什么　　5,介绍什么叫公益用语.　　6,你能试着设计一条公益用语吗　　7,学生认真思考,同桌讨论后,引导学生集体交流.　　三,作业设计　　1,为学校的食堂,图书馆,操场等公共场所设计一些标语.　　2,仿照《莫高窟》第2,3段的写法,介绍家乡的一处自然景物或名胜古迹.　　第三课时　　一,教学第三题(写好钢笔字)　　1,指导.　　(1)读要写的一段话.　　(2)引导学生读帖,重点观察这段话的版面(行,列)安排. 老师在学生观察比较的基础上小结,指导学生书