告诉学生就是直接给出学生数学中的法则.docVIP

告诉学生就是直接给出学生数学中的法则，公式。要求学生能够掌握运用即可。而引导 学生是通过问题情境：让学生通过独立思考.小组讨论.合作交流等方式.发现规律，验证规律，从而得出法则.公式。然后加以应用。这更有利于学生对法则.公式.定理的理解和记忆。 如我在教学有理数的乘法时，先给出一组乘法算式，不断变化其数字引导学生观察，逐 步向法则引入，让学生发现其规律，并尝试用语言表达自己的发现，不断引导学生规范表达，直至得出有理数乘法法则。再配一些相应的习题，达到数学预期的目的。 具体做法如下： 在探究法则时，我注意引导学生探究.思考.有理数乘法的运算规律，学生通过特殊问题 归纳出一般性的结论。既训练了学生们的总结能力和口头表达能力。又是学生法则记得牢，领会深刻。 在得出法则之后，我首先出示例题，并引导学生说出法则，规范解题步骤。 让学生运用有理数乘法法则。先定符号.再定乘积大小。通过学生自己修改错例。培养学 生良好的学习习惯和严谨的作风。促进学生的学习积极性。同时也是对前面教学效果的一个反馈，培养学生代数的发散思维能力。 知识小结：由学生自己谈收获，谈困惑。使知识系统化.条理化。使学生的认知结构不断 得以优化。 分层次设计作业，使不同的学生得到不同的发展。