小课题研究应用专项方案与研究应用报告示例.docVIP

小课题研究方案和研究汇报示例 《激发低年级学生数学学习爱好研究》 课题研究方案 一、现在存在问题 多年来，农村学校学生入年纪偏小，注意力不集中，大多数学生是留守学生，对数学学起来没有爱好。加之我们农村小学多媒体设备缺乏，学习数学方法比较单一。“怎样让老师教得轻松，学生学得愉快”是我一直以来思索。据此我确定《激发低年级数学学习爱好》课题研究。 二、研究对象和内容 研究对象：级十二个月级一﹑二班学生 研究内容：怎样借助游戏、比赛等活动，直观教具，采取多个方法，提升课堂教学效果。 三、研究目标和方法 研究目标 1、让学生在活动中学会数学，能正确计算，了解算理，能利用所学知识，处理生活中问题。 2、经过对《激发低年级数学学习爱好》研究活动，把学生培养成含有创新精神、合作意识和开放视野等多方面素质人才。 3、经过对本课题研究，改变原有课堂教学方法，设计出更多更新教学形式和方法，更充足地调动学生主动学习主动性，轻松愉快地把数学学好。 研究方法：在此课题研究中我关键采取文件研究法、行动研究法，其次采取经验总结法、个案法等。 四、研究步骤 1、准备阶段。（9月-----10月） （1）建立了课题组，查阅资料分析现实状况。 （2）研讨课题。 2、调查、实施阶段（10月----4月） 3、总结阶段（4月---5月） （1）搜集原始资料。 （2）整理资料。 （3）写汇报材料。 （4）研究结果展示。 （5）邀请老师对本课题进行结题、评定。 五、研究时间和预期研究结果 研究时间 9月---5月 预期结果 1、经过本课题研究让学生数数能力和爱好全部得到提升。 2、课题实践研究使我教学理念和方法不停更新，教学水平不停提升，本身综合素质不停提升。教学理论得以充实，教研能力有所提升。 3、改填鸭式教学为学生主动、老师主导课堂教学。 4、实践中完成了课题汇报，还撰写了相关论文，反思。 《激发低年级学生数学学习爱好研究》 微型课题研究汇报 一、问题提出 1、适应时代发展需要 时代不停地发展，知识不停地更新，学习永无止境。现代社会是一个信息和科技突飞猛进时代，所以要求公民含有良好人文素养和科学素养，含有创新精神、合作意识和开放视野，含有包含阅读了解及表示交流在内多方面基础能力，和利用现代技术搜集和处理信息能力。而数数学习是这些基础基础。在这么形势下，我们老师自然就面临着亘古未有巨变，担负着艰巨而神圣使命。 2、新课标需要 《新课程标准》强调全方面提升学生数学素养，给予数数教学全新理念。数数和读数、写数，计算各方面全部不是孤立存在，而是有机地整合在一起。《新课程标准》指导下数数教学再不是传统“孤立地、单纯地数数”，而是“以人为本”多元化整体教学。 3、学大于教需要 十二个月级学生注意力连续时间短，通常保持在十分钟左右，她们喜爱是游戏、玩。而数学教学是很抽象、枯燥、单调教学。加之农村小学多媒体设备缺乏，学习知识路径比较单一，“教”和“学”之间就存在复杂关系，理想课堂教学应该建立在“学大于教”逻辑起点上，只有含有了学生个性化学习行为，学生所学知识才会超出教内容。怎样激发低年级学生学习数学爱好成了我开学以来一直在思索、探究问题。 二、研究内容： 怎样借助游戏、比赛等活动，采取多个方法，直观教具，激发学生学习爱好，提升教学效果。 三、研究对象和步骤 研究对象：级十二个月级学生 研究步骤： 1、课题准备阶段。（9月--10月） （1）查阅资料分析现实状况。 （2）研讨课题。期初以理论、业务学习为主，研读书籍、报刊，并做好统计。期中以试验课题研讨活动为主，经过展示公开课，进行评议、讨论，处理试验中碰到困难，总结成功经验。期末以理论学习、交流各自心得和撰写论文为主，使课题组组员把实践提升到理性高度，进行再研究，并进行总结。 2、调查、实施阶段（10月--4月） 刚入校十二个月级学生，年纪小，活泼好动，注意力不集中，自我控制能力较差。她们学习动机受爱好支配，注意力不稳定，无意注意占优势。她们多采取形象思维，形象思维越显著，抽象思维就越弱，所以学习起抽象数字符号来就感觉枯燥乏味，加之家庭和幼稚园在学前对她们提前灌输，使孩子们对数数已失去了原初那份好奇和喜爱，日渐畏难、厌倦起来。 针对她们这一特点采取了多个方法使枯燥无味数学学习变得奇趣无穷。 3、总结阶段（4月---5月） （1）搜集原始资料。 （2）整理资料。 （3）写汇报材料。 （4）研究结果展示。 （5）邀请老师对本课题进行结题、评定。 四、研究过程和方法 第一步：理论学习 在本课题研究上我认真阅读了《教育科研结果表示艺术》，让我更一步明确了教研结果研究思绪、掌握了怎样研究一个微型课题；我还学习了《斯宾塞愉快教育》、《给老师提议》，从中我提炼出了一个成功老师含有条件，让我在研究