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我五官（社会） 活动目标：1、了解自己头部五官名称 2、能熟练指出自己五官位置 3、知道五官作用，并会保护自己。 活动准备：每个小男孩头像一张，五官粘粘贴若干 音乐：《小手拍拍》 多种图片、醋、石头、轻音乐、糖果 活动过程：1、观察老师五官，初步了解五官位置 ①老师提问：老师脸上全部有什么啊？ ②幼儿说出五官名称，数量和位置 ③让儿童自己指出自己五官 ④让幼儿分别听、看、闻、说、吃 ⑤请幼儿尝试过后，说说用自己身体哪个部分来做 4、听音乐《小手拍拍》，巩固五官位置 5、在黑板上示范一个小孩子头像，老师先做一次示范，并请幼儿跟着老师再说说五官位置 6，分发图片及示先准备粘粘贴，让幼儿伴随音乐开始“贴五官” 听指挥（语言） 活动目标：1、表现游戏乐趣，养成注意倾听习惯 2、学习听从指令快速而正确地做动作 3、能听懂简单连续指令 活动准备：音乐《动物叫声》 儿歌：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真快乐 活动过程：1、播放音乐导入，听完后请幼儿说说你们听到了什么？ 用什么来听？——（耳朵） 2、现在请幼儿依据指令做对应动作，看看谁耳朵灵！规则是：耳朵要仔细听指令，动作要做得对快又准哦 3、引导幼儿游戏 听指令做脸部动作：翘起你嘴巴，捏住你鼻子，做只小猪；睁一只眼，闭一只眼，做只狐狸， 听指令做手动作：变把手枪啪啪啪，变个相机喀嚓喀嚓，变把小锤叮咚咚 听指令做身体动作：点点头，叉叉腰，踢踢腿，跺跺脚，学小兔蹦蹦跳 现在我们一起来学儿歌： 小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真快乐。 请两个儿童上台做听指令游戏。即一个发指令，另一个听指令做动作。 语言《拔萝卜》 活动目标：1、幼儿喜爱听小说 2、跟着老师学唱《拔萝卜》 3、体验和同伴一起合作乐趣，初步知道“人多力量大”道理 4、幼儿尝试饰演角色，喜爱演出。 活动准备：1、小说图片《拔萝卜》 2、多种小说头饰：老爷爷、老奶奶、大萝卜、小狗、小猫等 3、音乐《拔萝卜》 活动过程：1、提问：看！这是什么（萝卜！）你们吃过萝卜了吗？你们知道萝卜是怎么长出来吗？长在哪里？让我们一起来听听吧！ 2、出示小说图片，讲小说。注意动词：拉、拔、帮等词重音用动作表示出来。（数次反复） 3、小说讲完后提问：萝卜长在哪里？是谁种？她一个人拔起了萝卜吗？以后有谁来帮她了？最终她们一起拔起了萝卜吗？她们快乐吗？ 4、听儿歌《拔萝卜》，一起唱儿歌 5、请儿童饰演小说里人物或动物，来做游戏，让幼儿对小说情节加深印象，并喜爱演出。 过程延伸：我们平时玩玩具时，玩具掉在地上了，我们是不是也要一起帮忙捡？在家里爷爷在扫地时，我们是不是能够给她们帮忙拿扫把呀····· 科学《白糖和白盐》 活动目标：1经过观察和试验，知道糖和盐名称，特点及用途 2、能比较出糖和盐简单相同点和不一样点 3、让孩子喜爱探索 活动准备：盐和糖颗粒；杯子、水 活动过程：1、导入活动，引发幼儿爱好：出示两杯水，问：你们知道这两个杯子里是什么吗？我想请两个儿童尝尝，而且告诉大家是什么味道？（什么味道全部没有） 2、引导幼儿观察糖和盐是什么样子？ 请幼儿观察两个盒子里，想想用什么方法知道哪一包是糖，哪一包是盐（尝一尝） 将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，融化，问：糖和盐到哪里去了？ 再请两个幼儿上台分别尝一尝两杯水味道 3、比较糖和盐 问：糖和盐什么地方是一样，什么地方不一样？糖和盐全部是白色，一颗颗亮晶晶，它们全部能溶到水里，是大家生活中不可缺乏东西。活动延伸：奶奶母亲炒菜时要放什么？我们吃汤圆时要放什么？ 健康《跟着小旗走》 活动目标：1、愿意参与走游戏 2、练习排成一路纵队，一个跟着一个走 3、能依据指令做出正确回应 活动准备：音乐《跟着老师走走》 自制小旗红旗和绿旗 活动过程：1、热身活动：幼儿四散站立，跟着老师边唱来来来》，边做“郊游操”，活动四肢 2、游戏：跟着小旗走 玩法：老师手持绿色小旗，念儿歌《来来来》幼儿跟在老师后面，一个跟着一个走，老师可变换小旗：举黄旗慢走，举绿旗快走，举红旗暂停。规则：依据不一样颜色小旗改变，一个跟着一个变换速度走；走时不插队，不掉队。 3、听信号找好友 公园到了，听老师口令行动，老师说：到了草地上玩，幼儿四散跑，老师说：集合了，幼儿就跑回来集合。注意听口令跑动，跑时不喊叫，眼睛看前方不撞人。 郊游操 我们儿童，一起去郊游（原地踏步） 左边逛一逛，右边走一走 看见小鸟招招手 看见小狗点点头 看见小鱼摇摇尾 看见小兔蹦蹦跳 儿童们真快乐 一起郊游真愉快 美工《漂亮一串红》 活动目标： 1、体验使用棉签作画乐趣 2、尝试用棉签在画纸上画出一串红 3、能按要求作画，保持衣服及画面整齐 活动准备：公园“花海”视频、一串红图片、纸、颜料 活动过程：1、引导幼儿欣赏“花