小学语文：《诺贝尔》教案(五年级上册).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《诺贝尔》教案(五年级上册) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。　　2、能正确、流利、有感情朗读课文。　　3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。　　4、掌握典型事例和细节描写两种写作手法。　　教学重难点:抓住关键的词句体会诺贝尔虽历经失败，痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。　　教学准备：学生：预习(查、读、写、思)教师：多媒体课件　　课时安排：2课时　　第一课时　　教学目标：　　1、学习生字新词，理解由生字组成的词语。　　2、正确、流利地朗读课文　　3、了解课文内容，理清课文层次，整体感知人物形象。　　教学重难点：正确、流利地朗读课文，了解课文内容，理清课文层次，整体感知人物形象。　　教学过程：　　一、激趣导入，板书课题：　　1、猜猜他是谁：　　他，志存高远，热爱人类，他说：“我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。”　　他，腰缠万贯，乐善好施，他说：“我更关心生者的肚皮，而不是以纪念碑的形式对死者的缅怀。”　　他，淡泊名利，虚怀若谷，他说：“我看不出我应得到任何荣誉，我对此也没有兴趣。”　　他，不仅把自己毕生的精力都奉献给了科学事业，而且把自己全部的遗产捐献出来用以奖掖后人。　　亲爱的同学们，你们知道“他”是谁吗？　　2、板书课题　　3、齐读课题并交流资料　　二、初读课文，理清文脉　　1、扫除“拦路虎”：　　（1）读准字音：　　机械 盛会 鲜血 毫不气馁　　遗嘱 爆炸 砸石头 怦怦直跳　　（2）读好句子：　　临终时，他立下遗嘱，把他100多种发明的奖金和专利共200万英镑，全部存入银行　　2、自由读课文，要求:　　(1)用自己喜欢的方式把课文读通读顺。　　(2)想一想每个自然段讲的是什么，试概括课文的主要内容。　　3、指名读课文，交流课文的主要内容。　　4、浏览课文，交流汇报：　　(1)根据课文内容说说诺贝尔的主要贡献，哪些段落分别写了这两个贡献？　　一是发明炸药（第3-9自然段）　　二是捐献遗产设立诺贝尔奖（第10自然段）　　(2)课文的第1-2自然段写了什么？　　简要介绍诺贝尔奖的授奖仪式。　　三、再读课文，整体感知人物形象　　1、再读课文，要求：　　（1）把感受深的语句多读几遍并将感受写一写。　　（2）此时此刻你想用哪些词语形容文中的诺贝尔？　　2、汇报交流： 采用男女生竞赛式 学生派代表板书重点词语　　四、教师小结：　　诺贝尔，不止是一个名字，更代表着这么多美好的精神品质！那么作者是如何刻画诺贝尔这一光辉形象，表现这些美好的精神品质的呢？请同学们课下思考一下，下堂课我们再继续品读探讨。　　五、作业设计：　　1、选择正确读音：　　诺贝尔（ruò nuò） 机械（jiè xiè） 盛会（chénɡ shèɡ）　　灰烬（jìn jìnɡ） 仍然（rènɡ rénɡ） 鲜血（xiě xuè）　　2、根据课文内容填空：　　（1）诺贝尔奖的颁奖仪式每年 月 日下午 时 分，在 首都 举行。　　（2）诺贝尔一生在 与 方面有过许多发明，他最突出的发明是 。　　（3）诺贝尔奖分别奖励 、 、 或 、　　五个领域中成就最突出的人　　3、读了课文，我口说我心：　　我认为诺贝尔是个 的人，因为 。　　板书设计： 　　21 诺贝尔　　授奖仪式——发明炸药——设立诺贝尔奖　　（学生板书的重点词）　　教材分析：　　苏教版五年级上册第六单元的课文都是围绕“坚持不懈，不屈不挠”的主旋律编排的。单元训练的重点是：引导学生深入理解、感悟课文，把文中所蕴涵的道理与