心理健康教育讲座（正稿）.pptVIP

学生心理健康教育 ——在教育局2013年暑假新任教师、新任领导培训会上的讲座 各位老师，各位领导： 大家好！ 今天讲座全当与大家的闲聊，不妥之处敬请原谅。今天讲座总共讲六个问题：一是开场白，二是心理学很有用，三是心理键康教育是教育的新视角，四是什么是心理键康教育，五是如何开展心理健康教育。六是心理治疗、心理咨询、心理辅导。 开场白 在开场白里我想讲五句话： 第一句：大家是韩城教育的希望和未来。新任老师，新任领导，新就代表着年轻，代表着希望，代表着未来，再过五年，十年韩城教育就是你们的天下。江山代有才人出，各领风骚数百年。现在已经不是数百年，而是数十年。 第二句：对年长的尊敬，既是对人格的尊重，也是对文化的尊重。现在的八零后、九零后、零零后一个明显的问题就是对长辈的不尊重。曾有一次与熟人、陌生人在一块吃饭，几个年轻人说了几句让我毛骨悚然的话，谁谁谁老不死的怎样怎样。昨天我和一位特别要好的年轻朋友聊天，说到大城市的喧嚣，这个朋友冷不丁冒出一句话，像你们在大城市就是笑料。年轻有年轻的优势，精力充沛，接受新事物快，生活适应能力强。但年长也是一种资源，阅历、经验丰富。凡是在社会上比较成功的人对年长的人都是十分尊重的。郁达夫曾说过：没有英雄的民族是可悲的民族，有了英雄不懂得尊重的民族更是可悲的。 第三句：年轻人首先要学会适应，而不是批判。北京大学中文系著名教授温儒敏经常给学生说：到一个单位先适应，而不是先批判，批判得多了，自己在单位就待不住了。有的年轻人一到单位就开始骂，骂领导，骂同事，这也不是，那也不是。魏书生给教师的建议里，第一条就是不要发牢骚，牢骚太多对自己成长极为不利。台湾一个著名的管理学家曾讲过：1、老板绝对不会错。2、如果发现老板的错，一定是我看错。3.如果我没有看错，一定是因为我的错，才害老板犯错。4.如果是老板自己的错，只要他不认错，那就是我的错。5.如果老板不认错，我还坚持他有错，那就是我的错。6.总之老板绝对不会错。这虽然有些绝对，但这绝对有利于年轻人保持心理的平衡。 第四句：名师的成长三分在外界，七分在自己。我接触过，也研究过不少名师，从他们的成长中可以看出，名师的产生主要靠自己的努力。魏书生几十年自己摸索，最终成为教育家，驰名全国。北京101中学副校长程翔，在语文教学上有自己独到的做法，主要是坚持读书，冷静思考。我曾经给不少年轻教师建议，刚参加工作确定一个自己崇拜的教育名家，作为自己的偶像，先研究他，模仿他，最后再超越他。如果能这样做，我们在座的各位用不了几年就不得了了。教师这个职业需要冷静，能沉得下去。如果浮躁，最终将一事无成，很可能出现待聘、落聘问题。 第五句：在世俗的世界里保持一份高贵。越往下越世俗，北京的高校、国家机关高贵的成分多一些，到我们小县城世俗的东西就多一些。但不管怎样我们一是要能融入世俗，另一方面我们还要能跳出世俗，在世俗中保持一份自己精神的高贵，有自己的理想，有自己的追求，有自己的爱好，有自己与他人不一样的地方。看看书，搞一些研究，从事一些高雅的活动，交一些知根知底，知面知心的朋友等。世俗是大家的，高贵是自己的。高贵的人有底气，可能不怎么成功，但绝对是精神富有的，心理乐观的。 心理学很有用 大家都学过心理学，但大家学的很浅，其实在今天这样一个发展很快的社会，心理学对每个人非常有用。发达国家心理学是一门公共课，每个人都学。 只要我们在清醒状态，心理现象始终伴随我们。今天大家听课，听、看、记、想都是心理现象。 心理学将心理现象分为共性和个性两部分。共性就是知、情、意，也就是认识、情感、意志。个性就是倾向性和个性特征。倾向性包括需要、动机、兴趣、信念、价值观、世界观等，人与人不一样。个性特征，包括性格、气质、能力。这些稳定性的东西人与人也不一样。 谈到认识，我想主要说一下八十年代全国高度重视的智力培养。当时对智力的研究、对智力的重视达到了一个较高的水平。在教学过程中老师集中训练学生的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力。但是进入九十年代逐渐不重视了，除智商之外，加上了情商，加上了综合素养，需不需要，完全需要，但冲淡了智力的培养，以至到今天搞新课程改革，强调创新能力和实践能力培养，将基本的智力培养完全放到了一边，导致学生的智力培养出现很多空白。智商、情商来说，智商是基础，没有智商这个基础谈不上情商。创新能力、实践能力重不