2021儿童戏剧文学课件.pptVIP

—— 《儿童戏剧文学》 1 为什么这么教？ 我是怎么教的？ 这么教有效果吗？ 2 为什么 这么教？ 基于 理念 的思考 基于 教材 的思考 基于 学情 的思考 3 基于理念 儿童 戏剧文学 儿童游戏 ＝ 儿童 戏剧表演 ＝ 4 教学目标 1 ．了解儿童戏剧文学的基本知识 2 ．掌握儿童戏剧的创编方法。 1. 欣赏幼儿园儿童戏剧表演 2. 学习儿童戏剧的创编及角色的扮演。 过程与方法 从懂得欣赏儿童戏剧到学会自己创编儿 童戏剧到喜欢戏剧的角色扮演及创编。 情感与态度 知识与技能 5 基于学情 儿童戏剧文学作品 理解易 创编难 戏剧角色的扮演 接受易 生动难 戏剧活动的组织 安排易 协调难 6 案例教学法 幼儿园真实戏剧表演教学案例 小组合作法 将全班分为四小组，应用于上课的讨论 及课后的任务完成 角色扮演法 表演童话剧的角色，体验戏剧表演的乐趣 7 自主合作探究法 学生主动探究戏剧改编的方法及表 演戏剧过程的细节，培养她们主动学习、 合作学习的精神 模拟训练法 模拟幼儿园的教学情境，学生进行 戏剧表演的游戏活动 8 课前准备 我是怎么教的？ 1. 欣赏儿童戏剧《拔萝卜》，了解儿童戏 剧的基础知识。 2. 讲授儿童戏剧的创编知识，指导学生根 据童话故事《小红帽》进行剧本的编写。 3. 组织学生表演《小熊拔牙》的儿童剧。 9 教学过程 儿童戏剧文学 基础知识及创 编的原则 观看戏剧视频 阅读教材剧本 讨论创编方法 儿童剧本的 创编及儿童 戏剧的表演 教 学 做 10 导入 —— 幼儿园戏剧表演教学活动《拔萝卜》 教学过程 11 学习要点及学时安排 一、儿童戏剧文学的概念（ 5 分钟） 二、儿童戏剧文学的分类 （ 8 分钟） 三、儿童戏剧的作用（ 10 分钟） 四、儿童戏剧故事选择的原则（ 10 分钟） 五、戏剧创编及剧本文面书写要求（ 12 分钟） 六、实训课《小熊拔牙》（ 45 分钟） 教学过程 12 戏剧和戏剧文学 戏剧 是一种综合性的艺术，它以舞台表演为 中心，融合了文学、音乐、美术、舞蹈以及 造形、灯光、服饰等各种艺术成分。 戏剧文学 是戏剧中的文学成分。戏剧文学 即剧本。剧本为舞台演出提供脚本，同时 也是一种可供阅读的文学体裁。 教学过程 13 以儿童为对象，适 合于儿童的接受能力 和欣赏趣味的戏剧文 学（剧本） 教材《小熊拔牙》剧本 教学过程 14 儿童戏剧文学 分类 从容量场次分类，主要是独 幕剧、多幕剧和场景剧； 从艺术表现形式分类，包括 儿童话剧、儿童戏曲、儿童 歌舞剧、儿童木偶剧以及儿 童课本剧等。 教学过程 15 （ 一）儿童话剧 以对话、动作、表情为主的幼儿戏剧形式 教学过程 16 （二）儿童戏曲 用唱腔、身段等程式化的地方戏曲表演形 式来展现剧情、塑造人物形象的戏剧形式 教学过程 17 （三）儿童歌舞剧 是以歌唱、舞蹈为主的儿童戏剧形式。 《 麻 雀 与 小 孩 》 教学过程 18 （四）儿童木偶剧 由演员操纵木偶以表演故事的儿童戏剧形式，它包 括杖头木偶、提线木偶、布袋木偶及皮影戏等 木 偶 剧 教学过程 19 提线木偶 教学过程 20 （五）儿童课本剧 根据教材提供的材料编写剧本，可供学生 表演的戏剧。该剧对服装、灯光、布景等舞台设 置不作任何要求。 《 小 熊 拔 牙 》 教学过程 21 儿童为什么喜欢 儿童戏剧？ 一、满足了儿童身心 发展的需要 二、儿童戏剧的特点 是游戏性，而玩游 戏是孩子的天性。 教学过程 22 儿童戏剧故事选择的原则 内容适宜 情节明确 适合表演 道具简单 教学过程 23 创编戏剧 要求 戏剧内容具 有童趣 戏剧语言 动作化、形象化 戏