《小学生数学学业成绩综合评价的研究》报告.docxVIP

小学生数学学业成绩综合评价的研究》报告 一、问题的提出 新一轮基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要枢 纽。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要“建立促进学生素 质全面发展的评价体系”， 要“改变课程评价过分强调甄别与选拔的 功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。 小学数学是基础教育阶段的重要学科， 《全日制义务教育数学课程标 准》中也指出： “评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历 程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价 方法多样的评价体系。” 现在反思我们对学生数学学业成绩的评价主要存在以下问题： （一）重学习结果的评价，轻学习过程