英语教案_Unit5_Whose_dog_is_it教学设计.docVIP

Unit?5??Whose?dog?is?it?? Period?1?Section?A???Lets??learn???P49 永恒乡逸夫学校 林培霞 教师寄语：（Think?today?and?speak?tomorrow?.三思而后行。） ?Learning?aims(学习目标)? 1、能够听、说、读、写本课六个名词性物主代词。 2、能够在语境中正确运用这六个单词。 3、能够在填表活动中正确运用核心句型。 Important?difficult?points(重难点) 1、理解名词性物主代词；? 2、mine的发音； teaching method（教学方法） listen.speak.read.write. training(教具) 课件、导学案 content of courses（教学内容） Warm up (一)Look, say and complete. 二、根据括号里的单词，选择正确的名词性物主代词，填到横线上。 （设计意图：通过简单的预习学案，使学生对学过的知识加深印象，进而对新知有了新的认识，起到铺垫作用，这也是预习学案起到的作用。） New １、预习交流： 师拿出道具提问Whose book is this? 复习已知形容词性物主代词his her以及复数。 请学生用预习学案进行交流，展示预习成果 （设计意图：对预习案结果进行交流，促进学生对预