学习课件中考复习专题口语交际.ppt

梅城镇中学 谭慧琼 .精品课件. * 解 题 策 略 四 总结解题规律 二 理顺解题思路 三 掌握解题技巧 一 了解解题要求 .精品课件. * 看 一 看 一 了解解题要求 《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。 中考对口语交际的考查，重在交际，即在具体交际情境中，理解对方的观点、意图，听出讨论的焦点；根据对象、场合，完整准确、文明得体、有针对性地表达、应对。 （2011年中考题）（材料见《中考总动员》“考点7 名著阅读 考例4”） （3）文艺汇演 班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，在全校师生会上汇报演出，请你以主持人的身份作一个简短的开场白。（50字左右） 看 一 看 （2011年中考题）（材料见《中考总动员》“考点7 名著阅读 考例4”） （3）文艺汇演 班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，在全校师生会上汇报演出，请你以主持人的身份作一个简短的开场白。（50字左右） 答案示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！为 了传承益阳民间艺术，弘扬“三国文化”，我们201班 排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，欢迎大家批评指 正，谢谢！ 答案解析：从介绍剧情，说明演出的目的、意义等角度说均可。（内容明确，语言简洁流畅记2分，符合情境，语言得体记1分。） 看 一 看 评 一 评 二 理顺解题思路 语言要求 情景要求 1、分析具体情景，读懂材料及要求，准确提取信息，领会对方意图； 2、学会聆听，准确了解对方意思，抓住重点和要点； 3、区分不同对话主体，注意角色与身份。 1、表述准确得体； 2、字数符合要求； 3、说话要语句简明连贯，条理分明； 4、内容具体，语言生动，完整突出要点。 1、下列句子得体的一项是 ( ) A．父母为我们日夜操劳，我们也应多多关怀他 们。 B．幼儿园的阿姨对小朋友们说：“做事要量力而 行，否则会适得其反。” C. 班长要求我们准时参加下午的联欢会，同时要 求班主任转告各任课老师，必须准时到会。 D．好友今天参加中考，我衷心祝愿他中考成功。 请您为我播放一首歌献给他。 评 一 评 D .精品课件. * 评 一 评 2、下列句子中，语言运用得体的一项是（ ） A．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归 正。 B．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。 C．大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。” D．某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。” B .精品课件. * 评 一 评 3、当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉 得体的一项是 ( ) A．同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了!” B．当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。” C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” D．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。” D .精品课件. * 评 一 评 4、下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是 （ ） A 、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 B 、令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。 C 、明天我准时去，你务必在家恭候。 D 、我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。 A .精品课件. * 评 一 评 5、在一次大型的优秀歌手颁奖 晚会上，一位知名女歌手因不满 评奖的结果，在台上扔下话筒， 拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。 　　①大会主持人说： 　　②一个小朋友说： 　　③一位歌迷说： 　　④一位知名的老歌唱家说： 很抱歉，没能让大家尽兴。我们一定把更精彩的节目奉献给大家。 这个阿姨怎么了？ 真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度！ 现在这些小年轻，没唱几首歌就自以为了不起， 太不像话了。 .精品课件. * 评 一 评 口语交际有很强的情境性，答题时应根据要求，进入情境中的相应角色，审慎而灵活地予以应对，在实际解题过程中，我们可以顺着这样的解题思路： 首先读懂情境材料， 然后仔细推敲题干，明确命题意图， 再精心组织语言：简明连贯得体，体现口语的特点。 .精品课件. * 做 一 做 三 掌握解题技巧 口语交际是通过设置具体的情景来考查，题