科学教案_《地球的形状》教学设计.docxVIP

《地球的形状》教学设计 一、教学目标 科学知识：1.知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程； 2.知道地球的形状和大小。 情感态度价值观：体验科学探究中运用想象的重要性；不迷信权威；认识科学是不断发展的。 过程与方法：了解科学探究的结果应该是可以重复验证的；提出一些关于地球形状的一些问题；能尝试用不同的方式分析和解读现象，大胆思考，大胆想象。 二、教学重难点 重点：知道人类认识地球形状的曲折过程，从而了解地球的形状特点。 难点：比较观察船体在球面和平面上航行的差异，用模拟实验的方法验证地球是个球体的结论。 三、教学准备 有关地球形状的趣味视频、地球平面和立体的卫星图片、实验道具。 四、教学流程 （一）趣味视频、导入新课 和学生一起探讨篇章页，新课导入。 出示关于地球形状的趣味视频，激发学生兴趣。 观看视频后提问：同学们，我们居住和生活的家园是这样的吗？那么，真实地球的形状是什么样的？那我们今天就来学习这些知识。（板书课题：地球的形状） 出示宇航员在太空中拍摄的地球照片或其他能反映地球实景的照片，让学生说说看到了什么？还有知道些什么？ 同学代表发言，教师总结：地球是球形的！ （二）探究新知：带领学生经历人类认识地球形状的全过程 谈话：现在科学技术发达了，人们对地球有了正确的认识，知道了地球是一个球体。那么古代人又是怎样认识地球的呢？ 出示图片，介绍古代人认识地球形状的过程。 提问