小学校本课程_鸟是人类的朋友教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

鸟是人类的好朋友 【教材简析】： 在美丽的大自然里，生意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少生机。成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样…… 小鸟是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还小鸟一个丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！为此在我们中班开展的主题活动“小鸟，你好”中我生成了此活动。通过活动来培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，让 \t /Article/html/_blank 孩子了解环境对人类和动物的重要性。 【案例背景分析】： 活动准备分图文两部分。 图的设计充满了人鸟合一的诗情画意， 目的是培养学生人鸟相伴，人鸟俱悦的情感，从而生发鸟是人类朋友的感触，为研究鸟、爱鸟、护鸟建立情感基础。【教学目标】 1.能用简单的工具对动物进行较细致的观察；了解鸟的特征与分类。 2. 认识常见的动物类型-----鸟；归纳鸟的共同特征。 3.了解鸟与人类生活的密切关系,意识到要珍爱生命； 4、激发学生的同情心，保护鸟类，保护树木。【重点、难点】 1、了解鸟儿与人类的密切关系，知道鸟是人类的朋友，懂得要保护鸟类，保护树木。  2、通过活动 ，让 \t /Article/html/_blank 孩子了解环境对人类和动物的重要性，从小树立爱护环境的意识。【设计理念】 我依据小学生的认知特点，从小学生的心理、情感出发，把环 \t /Article/html/_blank 保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养他们健康的心理、形成健全的个性。通过这次活动能让孩子们知道鸟是我们人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和小动物的健康情感。 【设计思路】 在构思设计上， 三个有关鸟的谜语--展示鸟类图片--了解鸟的特征与分类--鸟与人类的益处--地球没鸟会怎样--小鸟的哭泣—让小鸟快乐的方法—现代人与鸟的和睦相处—我们该怎样爱鸟—爱鸟护鸟手抄报。这些具体的情节内容 ，让孩子们能受到很大的教育，并树立爱护小鸟、保护环境的意识。【教学准备】1、 搜集有关鸟的一些谜语、图片、资料。 2、 歌曲《我是一只小小鸟》《一个真实的故事》 3、PPT \t /Article/html/_blank 课件。【教学过程】 一、猜谜引题，激发兴趣 1、今天，老师带来了三个非常有趣的谜语，请同学们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？ 谜语 1：双脚跳跳， 吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。 （麻雀） 谜语 2：头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，其实最受人喜爱，因为常来报吉祥。 （喜鹊） 谜语 3：铁嘴弯弯眼雪亮，海阔天空任飞翔，捕捉鼠蛇除虫害，不怕虎豹和豺狼。 （鹰） 2、师：同学们真聪明，谜语都猜对了。你们知道麻雀、喜鹊、鹰都是什么动物吗？是呀，它们都是鸟。那么鸟有什么特点呢？这节课，老师就和大家一起来研究鸟。 板书课题：鸟是人类的朋友. 二、认识鸟儿，展示风采 播放PPT \t /Article/html/_blank 课件，引导学生读课件内容。1、这是什么鸟？它们美吗，你喜欢它们吗？2、介绍鸟类的基本特征，了解鸟的分类。 三、走进鸟儿，学会爱鸟 1、知识问答 （1）出事示课件，根据课件回答问题，看谁知道得多。 （2）思考：你知道哪些鸟对人类是有益的吗？鸟类的生存现状怎样? (3) 讨论：如果没有鸟，我们的生活将会是怎样的情景？ 2、感悟现实 （1）观看小学生的画---《流泪的小鸟》 （2）思考：小鸟为什么会流泪？ （3）捕杀鸟儿的行为，老师也搜集了几个场面：森林被毁，鸟儿无家可归和被捕杀贩卖的情境。此时 此刻，你最想为鸟儿们做些什么？师小结：由于人类肆意砍伐树木，夺去了鸟儿们的家园，任意捕杀鸟儿， 导致越来越多的鸟儿濒临灭绝。目前全世界 9775 种鸟类中就有 1212 种濒临灭绝，最为危险的 77 种鸟 类每种已不到 50 只！如果再这样下去，终究会有一天，我们再也看不到鸟儿们那美丽可爱的身影，听不 到它们婉转动听的歌声了。 3、代传心愿 （1）如果鸟儿们会说话，它会最想向人类说什么呢？ （2）小组讨论：我该怎么做？【学生结合已有的经验 展开讨论，并在学生充分讨论的基础上进行交流。学生提出合理的想法，如：保护鸟巢，留住我们的朋友， 不打鸟，不伤害小鸟，看到别人伤害小鸟要制止。学生在交流中，培养爱鸟、护鸟的意识，深深体会到爱鸟、护鸟人人有责。 】 4、小结：同学们，我 国在拯救和保护鸟类方面做了大量的工作，为了保护我们的共同朋友—--鸟，让我们也加入到爱鸟、护鸟 的队伍中去吧！发出倡议：爱鸟护鸟，人人有责。 5、为了拯救和