浅析居住小区儿童游戏场设计.docVIP

浅析居住小区儿童游戏场设计 摘要：居住小区屮儿童游戏场是儿童游戏的乐园，在儿童在进行居住小区儿童游戏场设计时, 应综合考虑居住小区的面积、居住人口的多少、建筑用地情况、建筑外用地情况及儿童游戏场的 布置等实际问题，因地制宜的利用有限的空间，设计适合不同年龄段儿童活动的游戏场，以满足 儿童对游戏场地的需求。 关键词：居住小区；儿童游戏场；设计 居住小区中儿童占有相当比重，在居住区设置专门的充满童真情趣幼儿童游戏场，使儿童拥 有自己活动的小天地，有利于儿童的身心健康与智力开发，有利于儿童的意志与性格的锻炼，满 足居住区儿童活动交往的心理需求，也是居住区“人丿炉与“人聚”坏境创造的基本要求。儿童游戏 是儿童，特别是学龄前儿童的主要活动内容，是促进儿童全面发展的最好方式。儿童只有在游戏 中认知环境，才能丰富白己的知识和发展活动能力。游戏是儿童外界感受、感应和领悟等种种白 我体验的基质，儿童在游戏过程屮不断的成长、成熟。儿童游戏场设计过程屮，要为儿童量身定 做，把握好儿童的尺寸，包括儿童的年龄、身高、行为特征、活动特征及儿童对环境的需求等。 1儿童年龄分组与行为特征分析 居住区儿童游戏场的服务对彖按儿童的年龄分组主要为婴幼儿组、学龄前儿童组、学龄儿童 组、少年组，不同年龄段的儿童，在生长发育特点，体力、智力与心理、生理等各方而存在差异, 这就决定了儿童在户外活动时间、活动内容与对周围环境的要求差异性。 1.1婴儿期 这个年龄段的儿童，多由家长怀抱或推车在八外散步，晒太阳或在空地上由家长引导蹒跚学 步，稍人点的也由家长看护在宅旁沙坑草坪、广场上玩耍白己的玩具，因此活动对设施的依赖性 不强。 1?2幼儿期 幼儿期儿童除白己在幼儿园的时间，其余时间也是在家长的照看下在户外活动，但这时期的 儿童明显好动，喜欢拍球、掘十.、骑车、捉迷藏等游戏，但其活动范围还是有限的，多在宅旁绿 地活动，使家长能在室内看到孩子活动，产生安全感。对游戏器械的使用量增人，喜欢各种游戏 设施。 1?3童年期 这一时期的儿童除上学时间外，多喜欢在较宽敞的场地上活动，活动量增人，且男女孩的游戏方式开始有差异，男孩喜欢踢小足球，逗逐打闹，女孩子喜欢跳橡皮筋、跳舞、打沙包等，因 此他们需要较大的场地活动，有必要为他们设置专门的活动器械，设置出专门的场地。 根据不同年龄组的游戏行为列表一： 表…不同年龄组的游戏行为 游戏形态 游戏种类 结伙游戏 游戏范围 组群内的场地 自立度 攀登爬 1.5 岁 椅子、沙坑、草坪、 单独玩耍，宙成 在宅旁或广场 不能口立 不能 广场 年人照看 由保护者陪伴 1. 5—3. 5 岁 沙坑、广场、草坪、 单独和偶尔和别 有人在附近能 在分散游戏场半数可 不能 椅子等静的游戏，固 的孩子一起玩，lil 照顾到 自立，集中游戏场可 定游戏器械 人在附近看护 自立 3. 5—5. 5 岁 秋千经常玩，喜欢变化 参加结伙游戏，同 游戏屮心在住 在分散游戏场半数可部 分能 多样的器具，玩沙多 伴增多 房周围 自立，集屮游戏场可 自立 小学一二年级 开始出现性别差异, 同伴人多，有邻 可远离住房玩 有一定自立能力 能 儿童 男孩利用游戏器具玩 居、同学增加多 耍 ,女孩捉迷藏 伙伴游戏 小学三、四年 男孩运动性强的运动形 同伴人多，有邻居、 以同伴为屮心玩 能自立 完全能 级儿童 式，女孩跳橡皮筋跳房 同学增加多伙伴游 会选择游戏场地 子，利用器具玩耍的方式 戏 及游戏品种 2居住区儿童户外游戏特征分析 2.1同龄聚集性 年龄常常成为儿童外戶活动合组的依据,年龄相仿的儿童多在一?起游戏。同学、邻居在一起 的机会多。游戏的内容与组织也常因年龄的不同而分为各自小集体。 2季节性 儿童户外活动的频率受季节的影响，温暖的春季和凉爽的秋季最适合于儿童八外活动，而在 寒冷的冬季和炎热的盛夏，儿童八外活动减少。 3时间性 不同年龄级的儿童八外活动有不同的时间性，白天在户外活动的主要为学龄前儿童，而放学 后，午饭厉及晚饭前厉则是各种年龄儿童户外活动的主要时间，节假口儿童活动人数明显增多， 且活动吋间多集屮在上午9?11吋，下午3?5时，当然，就个体而言，儿童户外活动往往带有 偶然性。 4缺乏自我保护性 3?12岁儿童在户外的儿童游戏场活动，但他们在活动时注意力多集屮在自C玩的项口上， 不注意周囤环境的变化，不注意周囤存在的不安全隐患，容易在活动中受到伤害。儿童对成人健 身设施的好奇往往使他们受到伤害，所以游戏设施上要注明设施的使用方法和使用年龄。 3儿童游戏场的设计原则 不同年龄组儿童的行为和游戏特征不同，在游戏场的位置上应尽量满足各年龄组儿童的共同 需求，并设计好合适的活动设施及周边环境，保证儿童活动的正常进行及活动的安全性。 3.1场地宽敞、设备丰富 儿童精力旺盛，活动量