1.3探索三角形全等的条件(1).docxVIP

PAGE PAGE 1 初二数学第一章 全等三角形 导学案 课题 探索三角形全等条件（1）课型 学习目标： 1．经历探索三角形全等条件的过程，会利用基本事实：“边角边”判别两个三角形是否全等． 2．在探索三角形全等条件及其基本事实“边角边”运用的过程中能够进行有条理的思考并进行简单的推理． 教师复备及学生学习笔记 重难点：三角形全等的“边角边”条件的探索及应用． 三角形全等的“边角边”条件的探索． 教学法：自主学习,讨论,讲练结合 导 学 过 程 一．自主学习： DEFABC（1）如图，△ABC≌ D E F A B C （2）小明想判别△ABC与△DEF是否全等，他逐一检查三角形的三条边、三个角是不是都相等．小红提出了质疑：分别检查三条边、三个角这6个元素固然可以，但是不是可以找到一个更好的方法呢？ 讨论交流 1．当两个三角形的1对边或角相等时，它们全等吗？ 2．当两个三角形的2对边或角分别相等时，它们全等吗？ 3．当两个三角形有3对边或角分别相等时，它们全等吗？ 二．合作探究 探索活动一 如图，每人用一张长方形纸片剪一个直角三角形，怎样剪才能使剪下的所有直角三角形都能够重合？ 探索活动二 如图，△ABC与△DEF、△MNP能完全重合吗？ 探索活动三（P13作图，在书上完成） 思考：你作的三角形与其他同学作的三角形能完全重合吗？