四年级语文：练习1 教案(2课时).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 练习1 教案(2课时) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：处处留心 读读背背 写好钢笔字　　教学目的：　　1、了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。　　2、熟记八个描写景色的词语。　　3、写好钢笔字。　　教学重点：处处留心　　教学难点：学习拟人修辞手法的运用。　　教具准备：小黑板　　教学过程：　　处处留心　　1、教学第一部分　　（1） 要求学生自读第一部分，引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。　　（2） 出示《秋天》这首诗里的诗句，请同学们读一读，想想诗句主要写了什么。　　（3）引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。　　（3） 诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？　　齐读，体会这样写的好处。　　（5）从学过的课文中，你能找出这样的句子吗？　　请学生在课文中勾画，全班交流。　　2、教学第二部分　　（1） 把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话。这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。　　其实，这样的表达方法我们也会，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我们会说成小溪在唱歌；荷花在风中摆动，我们会说成荷花在跳舞。书上也有几个句子，请读读。　　（2）你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？　　（3）四人一组交流。　　（4）全班交流。　　3、教学第三部分　　（1）请同学们仔细观察图画，图上画了什么？　　（2） 想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟” 写得更生动些？指名交流。　　（3）学生试写。　　（4）朗读。　　读读背背　　1、请学生借助字典，认读这几个词语。　　2、指名读词语，齐读词语。　　3、同学们有什么发现吗？　　春深似海：指春色像大海一样深广，形容大地充满了明媚的春光。　　古木参天：古老的树木高耸着，直指天空。　　蔚为壮观：蔚，荟萃、聚集。汇聚成盛大壮丽的景象。　　4、同学们都在哪儿见过这样的景色？　　5、学生练习朗读的背诵。　　6、指名背诵，集体背诵。　　写好钢笔字　　1、指导。　　（1）出示生字卡片，学生认读“植、轻、祖“这三个字。　　（2） 引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上小结：“植、轻、祖“都是左右结构的字。三个字的右半边中”横“画比较多，并且最后一笔都是横。　　（3） 教师范写“植”。提醒学生注意：“横”画在右边别顶住“竖”画，还要写得稳一点。　　2、练习。　　（1）学生练习描红、临写，教师巡视指导。　　（2）教师及时小结，再让学生仿写。　　3、反馈　　（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。　　（2）对写得不好的字，予以纠正，再练习。　　第二课时　　教学内容：口语交际 写毛笔字　　教学目的：　　1、练习口语交际，推荐或自我推荐。　　2、学写毛笔字。　　教学重点：口语交际　　教学难点：学习反文旁、折文的写法。　　教具准备：小黑板　　教学过程；　　训练内容：口语交际（推荐和自我推荐）　　一、 引入课题。　　本学期我们班要改选班干部，本次选举我们将以推荐和自我推荐的形式开展，请同学们认真考虑，选出你心中的优秀班干部。　　1、 讨论交流：我们班需要哪些班委？（强调根据实际情况而定。）　　提议：班长（两名）　语文科代表　　数学科代表　　英语科代表　　科学科代表　　社会科代表　　文娱委员　　劳动委员　　体育委员　　每组两名组长（语文、数学）　宣传委员　　二、 学生交流讨论：谁适合担任什么班委？为什么？　　自己适合担任什么班委？担任了自己准备怎么做？　　三、 学生推荐及自我推荐。　　在发言过程中需注意：　　1、 要实事求是，不要夸夸其谈。　　2、 要