英语教案_八年级上8单元导学案.docVIP

PAGE 　　　　 PAGE PAGE 1 Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A 1a-1c （1 【学习目标】 1.识记并运用与turn、cut、pour、put相关的词组及first、then、next、finally四个顺序副词。 2.学会描述香蕉奶昔的制作流程。 3.识记祈使句的结构、类型并学会使用简单的祈使句。 【重点，难点】 相关动词词组的辨析和运用；祈使句的使用。 【学习过程】 创设情境，导入新课 Teacher:What’s your favorite drink ?What do you like to have when you are thirsty? Students:_________________________________ Teacher:Please look at this bottle of drink .What drink is it?Do you know?Yes,it is a banana milk shake.It tastes delicious.Do you want to learn how to make it?Let me teach you how to make a banana milk shake in this unit .Now open the book and turn to page 57 and look. Today let’s talk about them together. 二、 呈现新知,探究学习 大家都使用过电视、冰箱、收录音机、电风扇等家用电器吧?在它们开关的旁边一般都印着“on/off”的字样，它们就是“开/关”的意思。同样，“站起来”是“stand up”，“坐下”是“sit down”，我们可以推断，“up”是“向上”，“down”是“向下”。现在，轮到大家造词了。 1.打开 turn on; 2. 关掉______________; 3. 调高（声音）______________; 4. 调低_______________。当然，“turn”还有其它的用法：turn left 向左转；turn right 向右转；turn to Page 23 翻到23页；the first turning 第一个拐角处；It’s your turn 轮到你了。 三、小组合作，组内交流 一、考考你的记忆力。翻译下列词组。 1.打开搅拌器__________________________2.剥香蕉（皮）_____________________________;3.将香蕉和冰欺凌放到搅拌器里________________________________________;4.切碎香蕉_________; 5.将牛奶倒进搅拌器里______________________________; 6. 享用（喝）奶昔____________________; 二、仔细观察1b中的6个句子，你不难发现，它们的句首都是_____________,这种句子在汉语中同样存在，用于表述一种命令或用在使用说明中表示一种指令，它们就是____________ 句。1b中的这6个句子就属于_________________________。同小组成员核对你的答案。 三、听力。 1.弄清1b题意，然后要求老师播放听力并认真完成题意要求。 2.核对答案，帮助自己填写下列空格。用心去写，能写几个写几个。 说话人使用了First,__________,Now,___________,___________及_____________6个词巧妙地将制作香蕉奶昔的工序很有条理地讲述给了听者。 四、合作交流，分组展示 根据小组内交流的内容，组内小展示然后把共性问题全班展示。 五、知识归纳，语法总结 1. cut意为“切, 割”, 过去式为cut。 cut up 动副短语，意为“切碎”, 当其后接名词作宾语时, 宾语放在短语中间或后面皆可。 2、祈使句用来表示命令、请求、劝告、建议、禁止等,以动词原形开头,否定祈使句以Don’t开头。它的主语是听话人(you),一般不需要说出来,祈使句末尾用感叹号或句号,句子用降调。 当堂检测，学以致用 （一）对话练习。彼此介绍制作香蕉奶昔的工序。 A:How do you make a banana milk shake?/I want to drink some banana milk shake.Can you tell me how to make it? B:Take it easy! Let me tell you carefu