高三语文：“寻觅节日诗情”教学设计（原创，）...docx

高中语文教案 文讯教育教学设计 高中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 高中语文 / 高三语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 “寻觅节日诗情”教学设计（原创，）.. 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于高中高三语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　小黛　　一、活动目的：　　1.提高学生自觉学习、研究古典诗歌的积极性。　　2.增强学生对传统文化、特别是传统节日文化的了解和热爱。　　3.培养学生对诗词的初步鉴赏能力　　4.培养学生自主、合作、探究的学习习惯　　二、活动材料：　　1.关于诗歌鉴赏的资料，包括诗歌形象、诗歌语言、诗歌的观点态度，以及鉴赏诗歌的技巧（教师印发）　　2.学生通过网络查找到的相关节日诗歌　　3.与学生通过网络查找到的节日诗歌相关的作家、年代以及社会背景等资料　　2、3主要由学生自己查找，教师通过检查来了解和监督。　　三、活动时间：两课时　　第一课时为诗歌鉴赏课，通过总结本单元的诗歌，与同学共同探讨诗歌鉴赏方法　　第二课时为学生成果展示，学生通过自己制作的ppt来展示鉴赏结果。　　四、活动方式：　　讨论、探究 成果展竞赛　　五、活动准备　　由于本次活动是课内外相结合的活动，而且课外为主，课堂为辅。学生必须充分利用课外时间。　　1.教师在授课前准备一些代表性的作品，做成赏析范例。同时将一些网站介绍给同学。　　代表性作品和赏析见附录，网站如下：　　搜索网站：　　　　诗词专业网站：　　（中国诗词网）（中华诗词网）（诗词网）（中原诗词网）　　子归原创文学网)　　传统节日专业网站：　　（中国传统节日－中国网）　　2.成立活动小组　　本班语文学习组现有13组，可以做适当合并，合并为9组，每组6人。考虑在周三下午汇报，两节课共75分钟，每组不超过6分钟，剩余20分钟主要是主持人讲话，教师总结。　　此次分组在原有分组的基础上进行一定的重组，其中4组同学分别并入其他小组，可以由同学们自己选择并入的小组。一等奖的小组一组，每人加分6分；二等奖的小组两组，每人加分4分，三等奖的小组2组，每人加分2分。　　3.活动小组内部分工合作　　1)组长负责根据组员的兴趣和专长进行分工；　　2)要求全员参与，团结协作；　　3)具体过程包括：搜集资料-?选择与整理资料?分析与评论资料?个人创作　　?制作课件　　4)搜集信息的全面正确与否至关重要，请在搜集信息方面多花时间；　　5)选择整理/分析评价阶段，需要组员们进行合作讨论，而不是一个人单独完成；　　6)组长组织大家制定好任务时间表，严格控制好时间。　　7)如果在搜集资料的过程中发现了可以帮助其他组探究的内容，希望及时与人分享。所谓的“赠人玫瑰,手有余香”　　4.关于成果汇报课　　采用竞赛形式，由学生选出评委，讨论评判标准，并提前公布。　　需要的具体人员：　　1)各组的讲解员以及课件放映员，讲解员要求口齿清楚，普通话标准，熟悉课件内容，讲话流畅有感情，讲解形式有创意，时间不得超过6分钟。　　2)评委：共9人（每组出一位代表）　　3)抄分员：每次报告完毕记录每位评委的分数，将记录结果递交给算分员。　　4)算分员：去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出每组的平均分。　　5)主持人：民主推荐。主持人要写好激情导入的主持词，主持过程中要求灵活应变，学会点评和总结。　　六、活动过程　　1.确定小组，确定课题，成员分工，制定时间表　　国庆节结束后，周六（周四的课）开始上课到下周三下午发言，共有近5天时间作准备。　　要求周六晚修前将确定好的小组名单/课题/组员分工情况/时间进度表交老师检查。　　周三中午可以熟悉演讲ppt。　　2.搜集资料　　与校内争取周六晚上让学生到电脑室查资料，如不可以，则争取周日到电脑室查，查好的资料直接进行整理，上传到教室的电脑上。　　3.整合资料　　周日或周一打印出学生整理好需要打印的材料，周一晚，周二学生对整理好的内容进