临床护理健康教育对策分析论文.docx

关注我 实时更新 最新资料 临床护理健康教育对策分析论文 临床护理健康教育是指以医院护理人员为执行主体,针对患者及相关人群开展 的贯穿于临床护理工作全过程 的健康教育活动[1]。我们结合实际工作中 的观察,发现当前 的护理健康教育存在诸多问题。现将体会报告如下。1原因分析1.1护理人员主观层面 的原因1.1.1护理观念陈旧落后现代护理 的进步,促使“以疾病为中心” 的护理观向“以人为本,以患者为中心”护理观 的转向,也促使单一护理模式向生物—心理—社会 的整体护理模式 的扩展,因而,全体护理人员应逐步树立现代护理观念,高度重视和积极尝试临床护理健康教育。但在现实情形中,个别医疗单位或部分医护人员深受旧护理观和传统医学 模式 的影响,延续重治轻防 的陈旧观念,对临床护理健康教育在疾病防治以及康复中 的重要作用缺乏认识,导致服务意识缺乏、教育方式单调和教育内容泛化,更无法进行积极 的经验总结和合理 的创新。1.1.2工作角色认知片面随着护理观 的演变和护理模式 的扩展,护理人员 的工作角色和职能范畴由单一趋向多元,作为一名护理工,不仅仅要通过运用护理程序和护理操作 的基本过程承担为患者康复所需要 的护理工作,而且要扮演教师和顾问 的角色,对患者及其家属等相关人群实施健康教育,护士有责任在日常工作中根据不同 的患者选择适当 的方法和