六年级语文：《詹天佑》教学设计及反思.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《詹天佑》教学设计及反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1、学会十个生字，能正确读写下列词语：施工、阻挠、控制、居庸关、嘲笑、毅然、勘测、勉励、测绘、泥浆、竣工、藐视、攀山越岭、赞叹不已。　　2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　3、感悟课文内容，体会詹天佑的爱国精神和创新精神 。　　4、注意收集有关资料。　　教学重点　　结合具体事例，认识詹天佑的爱国精神和创新精神。　　教学难点　　理解火车是怎样爬坡的。　　教学方法： 自学辅导法　　课时安排： 二课时　　教学过程　　第一课时　　一、直接引入课题：　　1．交流收集到的有关詹天佑的资料，说说自己对他的了解。　　2、交流预习的收获和疑惑。　　二、初读课文，整体感知：　　1、指名读课文，思考课文主要写了詹天佑的那些事？　　2、评价交流。　　3、填空：詹天佑是一个样的人。　　　三、细读课文，感受精神：　　(一)默读课文思考：詹天佑在什么情况下，主持修筑京张铁路的？课文是主要选取了铁路施工过程中哪几件典型事例来写的？　　讨论，板书：勘测线路　　　　开凿隧道　　　　设计线路　　(二)学习第四段。　　1、轻声读第四节，思考：詹天佑在勘测线路时遇到什么困难？分别用“—”、“﹏﹏”、“……”划出詹天佑说的﹑做的﹑想的句子,并想想句子的意思。　　2、检查﹑讨论。　　(1)勘测线路时遇到的困难(地势险峻﹑气候恶劣)。　　(2)理解詹天佑“说”的话并指导朗读.(说明了詹天佑对工程一丝不苟﹑高度负责的精神和对工作人员的严格要求)　　（3）勘测线路环境险恶、气候恶劣，真是困难重重，詹天佑克服困难的力量源泉是什么呢？　　2. 看投影，读詹天佑“想”的句子，注意带点词，并说说句子的意思。（表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心）　　3.小结,引读课文:瞻天佑在恶劣的自然环境面前,凭着一颗灼热的爱国之心,一丝不苟的高度负责的工作作风,依靠群众,克服重重困难,完成了勘测线路的任务。让我们一起来读读这一节。　　四、布置作业：　　抄写自己喜欢的句子　　第二课时　　一、复习引入：有感情的读课文第四段。　　二、学习第五段　　1. 铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道。詹天佑又时怎样开凿隧道的呢?默读第五节,　　划出詹天佑创造的开凿隧道的方法，然后在练习纸上画出示意图，想想为什么用不同的方法开凿隧道？　　2．校对﹑讨论:用因果关系的句子说说为什么用不同方法开凿隧道?(因为……所以……，……因此……，……那是因为……之所以……)　　3．媒体出示：“从两端向中间凿井法”、“中部凿井法”的示意图。　　三、学习第六段　　詹天佑创造了开凿隧道的新方法,提高了工作效率﹑缩短了工期,这是他才华的表现,他还有更杰出的表现呢﹗　　1.那就是他还设计了一种“人”字型线路(投影),解决了火车爬陡坡的难题。请大家自学第六段，看看插图，想想火车是怎样爬坡的。　　2．在小组内用自己的话说一说，进一步体会詹天佑的杰出才华和创造精神。　　四、小结：隧道的高速施工和“人”字型线路的高速设计，这在世界筑路史上也是罕见的。直到现在，公路、铁路的修筑中，还运用着詹天佑创造的开凿隧道的方法。　　五、总结全文。　　1．京张铁路不满四年就全线竣工这一事实，也充分说明了詹天佑的确是一位杰出的爱国工程师！请大家快速浏览全文，谈谈学习收获。　　2．德育渗透：生活在祖国日益繁荣昌盛的今天，我们也应该像詹天佑那样，从小热爱祖国，立志为祖国的四化建设作贡献。　　五、作业练习：　　1、画出詹天佑创造的开凿隧道的示意图。　　2、用自己的话写一写火车是怎样爬坡的。　　附：板书：　　　　20.詹天佑　　　詹天佑是