北师大版数学四年级上册《认识更大的数》优质课教学设计 .docxVIP

《认识更大的数》教学设计 教学内容 北师大版小学数学四年级上册第 4~5 页。教学目标 知识与技能 使学生在具体情境中感受大数的意义 , 认识“百万、千万、亿、十亿”等计数单位 , 掌握每相邻两个计数单位之间的十进制关系 , 感受我国“四位一级”的计数规律。 过程与方法 经过对资料交流的过程 , 感知大数。 通过观察数位顺序表 , 发现四位一级的计数规律。 情感态度与价值观 在现实情境中体会数学与生活的密切联系 , 感受到数学就在身边 , 重视对数学的积极评价 , 使学生能不断获得成功的体验 , 提高数学学习的兴趣和自信心。 重点难点 重点：认识“百万、千万、亿、十亿”等计数单位 , 掌握每相邻两个计数单位之间的十进制关系。 难点：通过观察数位顺序表 , 发现四位一级的计数规律。教具学具 课件、计数器、阅读材料教学设计 一、谈话交流 , 情境引入 出示书中的资料图 , 让学生说说生活中的大数。 人大约有十二万根头发 ; 月球到地球的平均距离大约是三十八万四千千米; 据 2010 年人口统计 , 世界人口总数约为六十九亿。 设计意图 : 让学生在阅读的情境中 , 经历发现问题、 分析问题的过程 , 激发学生探究问题的兴趣 , 并感受大数的实际意义。 发现问题 小调查。 会读的同学请举手 , 有困难的同学也请举手。 ( 教师统计、分类 ) 小汇报。 请有困难的学生代表上台说一说。 (