高一地理：第1课时《大气的受热过程》备课教案.docx

高中地理教案 文讯教育教学设计 高中地理新课程标准教材 地 理 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 地理教案 / 高中地理 / 高一地理教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第1课时《大气的受热过程》备课教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识，可以让学生了解更广阔的见识，可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义，本教学设计资料适用于高中高一地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标 　运用图表说明大气的受热过程。　　一、大气的受热过程　　1．根本热源：①____。　　2．地球大气接收与转化太阳辐射能的环节：太阳辐射穿过②____―→太阳辐射到达地表―→地面吸收太阳辐射增温，同时把热量传给③____。　　二、大气对太阳辐射的削弱作用　　1．不同层次大气对太阳辐射的削弱作用不同，具体表现如下：　　代号　　削弱作用　　成因或特性　　a　　反射作用　　大气中的云层和较大的尘埃对④____的作用　　b　　散射作用　　大气中的⑤____或细小尘埃对可见光的作用　　c　　吸收作用　　具有⑥____性：⑦____强烈吸收紫外线；水汽和二氧化碳主要吸收⑧____　　2.影响：使到达地表的太阳辐射由低纬度向两极⑨____。　　三、大气对地面的保温作用　　1．大地暖大气：上图中d为⑩____，几乎全部被大气中的?____和二氧化碳吸收。所以，?____是大气的主要的直接热源。　　2．大气暖大地：上图中e为?____，对地面起到保温作用。　　3．影响　　　　　　　基础达标练　　考查点1　大气对太阳辐射的削弱作用　　1．下列地理现象和形成原因，按其内在联系叙述正确的是(　　)　　a．日出前的黎明和日落后的黄昏天空仍然明亮——大气的反射作用　　b．早春和晚秋多云的夜晚不会有霜冻——大气逆辐射作用　　c．夏季天空多云时，白天不会太热——大气的散射作用　　d．城市上空的雾比郊区多——空气中的水汽多　　2．各国交通部门都规定“红灯停，绿灯行”，其科学依据是(　　)　　a．与大气对不同波长的散射有关　　b．与大气逆辐射有关　　c．与大气对不同波长的光的反射有关　　d．与大气对不同波长的光的吸收有关　　考查点2　大气对地面的保温作用　　3．下图中a、b、c、d四地，昼夜温差最小的是(　　)　　4．霜冻多出现在晴朗的夜晚，主要是因为(　　)　　a．大气辐射增强　　b．大气逆辐射增强　　c．大气逆辐射减弱　　d．地面辐射增强　　方法技巧练 　　　　　　方法一　图示法理解太阳辐射能是地球上的能量源泉　　下图中甲、乙两地的纬度相同，a、b两地海拔高度相同。读图完成1～2题。　　1．a处气温比近地面气温低的主要原因是(　　)　　a．地面是大气的主要直接热源　　b．太阳辐射是大气的主要直接热源　　c．a处大气的散射作用比近地面强　　d．a处的太阳辐射比近地面弱　　2．b处气温比同纬度平原地区低的主要原因是(　　)　　①到达b处的太阳辐射少　②b处的地面辐射弱　③b处大气吸收的地面辐射少　④b处大气的保温效果差　　a．①② b．③④ c．①④ d．②④　　方法技巧　　　方法二　图解法分析大气对地面的保温作用　　3．下图为“昼夜太阳辐射示意图”，读图回答下列问题。　　(1)图中b是____作用，d是____辐射。　　(2)白天多云时，由于云层对太阳辐射的____作用增强，到达地面的太阳辐射强度____，所以地面温度比晴天时____(高或低)。　　(3)夜间多云时，由于云层____地面长波辐射，并使大气的____作用增强，所以地面温度比晴天时要____(高或低)。　　(4)若北京5日一天24小时都多云，4日一天24小时晴朗，则全天温差小的是____日。　　方法技巧　　　教材p32　探索　　用白炽灯照射两个烧杯，水和沙的温度都在升高，但沙的温度升得快，温度高，水的温度升得慢，温度低。关掉白炽灯后，水和沙的温度都在降低，但沙的温度降得快，温度低，水的温度降得慢，温度高。上述现象说明吸收或放出同样的热量，水的温度比沙变化慢，幅度小。造成这一现象的原因是水的热容量比沙的大