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日新月异的信息技术 周南实验中学 易江 一、 教学目标分析： “信息与信息技术”是教育科学出版社出版的 《信息技术基础》模块第一章内容。 作为本书的第一章， 在学生已有知识的基础上， 对信息和信息技术做进一步的提 高， 目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术， 并形成整体认识， 为后面的 学习提供必要的准备。 通过学习， 要求学生能够列举出身边的各种信息， 感受信 息的丰富性； 能举例说明信息的一般特征； 能够说出信息技术的五次革命； 能够 了解信息技术的发展历史； 能够体会信息技术的发展趋势， 体验信息技术发展的 变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。 二、 教学内容分析： 本章主要包括两大块： 1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内 容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重 点内容，理论性较强，是教学的难点； 2、信息技术的悠久历史，主要是描述信 息技术的五次革命； 信息技术的发展趋势， 则从信息文化的角度来描述信息技术 的大众化和人性化， 将技术的发展寓于信息文化的发展之中； 合理的使用信息技 术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑， 如果使用不当都会给人们带来负 面的影响。这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。 三、 学生学习状态分析： 高中一年级的学生， 已经初步具备了一定的自学能力， 对知识应用和迁移能力已 经比较强。 这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的， 而且这个年龄段的学生思维 也是比较活跃， 能够和同学一起来进行一些问题的探讨、 交流。他们有着广阔的 视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。 四、 教学重点： 1、信息技术的悠久历史 2 、信息技术的发展趋势 3 、合理的使用信息技术 五、 教学难点： 1、信息技术的发展趋势 2 、合理的使用信息技术 六、 教学方法： 本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一 起小结等等。 教学过程： 复习：提问：信息的四个特征？ 新课导入 教师活动： 1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先，请 大家阅读本节开头的一则新闻： 问题：上面的故事说明了什么？ 信息及其信息技术对我们人类的重要性。 一、 信息技术的发展历史 教师活动： IT （Information Technology ） 信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都 可以称为信息技术。 可以说有了人类就有了信息技术， 在人类历史上发生过了五 次的信息技术革命： 教师活动： 给学生 3 分钟看书第 6 页，要求尽可能记住 “信息技术的五次革命”。 第一次：语言的使用 第二次：文字的创造 第三次：印刷术的发明 第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及 第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用 二、 信息技术的发展趋势： （只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互助、探究来学习） 1 、越来越友好的人机界面 教师活动： 越来越友好的人机界面， 实际上是从操作系统这个成面上来讲的。 讲 解 DOS 和 WINDOWS 的区别。 （简单介绍） DOS ： DOS 实际上是 DiskOperationSystem （磁盘操作系统）的简称。顾名思义， 这是一个基于磁盘管理的操作系统。