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小学二年级上册数学教学总结 本学期担任二年级的数学教学工作，由于是新接的班，所以 好多地方都不习惯， 尤其是本班学生差距很大， 从上学期的成绩 来看，整体素质不是很高。为了减小差距，提差促优，我在数学 课上尽量变静为动， 给学生创设亲历的机会。 通过一个学期的教 学，我反思自己的教学工作，有得有失。下面简要做一小结以便 促进今后工作的顺利开 一、师德方面 本人教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度， 认真学习各项教育法律法规，努力搞好自己的教学工作。 二、教学方面 1、严谨备好每一节课。 人常说：台上一分钟，台下十年功，虽说从教多年我还是小心翼 翼地以教材为依据，以学生为中心，认真研读教材，结合学生实 际情况精心设计教学方法与教学的各个环节。 尽量把自己的要求 放低，寻找学生的起点，寻找他们的已有经验，力争设计一种让 他们跳一跳就够得着的富有挑战性的课堂。 为此， 我课前需要和 学生交流摸底， 需要制作教学用具， 有时一个学具的制作与选择 要更换好几次才能放到课堂上使用。 有时也觉得这样做很累， 特 别是一些学具只用片刻， 但却要下很大的功夫去做， 不过当我看 到同学们真有收获时， 那种疲倦和懈怠便会一扫而光。 给我带来 的是备好下一节课的激情。 2 、认真上好每一节课。 创设各种情境，激发学生思考。一段时间的接触，我发现孩 子们多数善于听却不善于读。 静心分析可能是识字量少阅读有障 碍习惯于听读所致吧。 可是随着年龄的增长应该渐渐培养孩子独 立读题、 审题的能力了。 为此在课堂上我会创造一些竞赛性的活 动，培养学生的读题能力。如：比比谁读的正确，谁读的宏亮， 比比谁在读的过程中想到了与解题有关的信息多。 这样同学们会 你一言我一语地加以比拼。 当然也有一些后进生跟不上节奏会掉 队，这是令我最头疼的一件事。停下来招呼他，优生便会觉得无 聊走神，如要暂且搁置，又担心他们越落越远。怎么办？后来这 类学生变成了我的合作伙伴， 时时处处与我为伍。 近朱者赤近墨 者黑，在互相的学习交流中，他们渐渐沉稳了，在读、思、写等 方面也都有了一定的进步。 3 、课后反思。 从包班制过渡到分科教学， 感觉轻松了许多， 所以每节课后 我都要对课上的各环节进行反思。 其中有成功之处， 但更多的是 不足。如：教学具应用不是恰到好处， 没有发挥出它更大的作用。 有一节课是 《角的初步认识》 角的大小与什么有关？我先让同学 们制作了角， 接着提问你会把手中的角变大吗？还能变小吗？在 刚才变化的过程中你发现角的大小与什么有关？这样显得有些 牵强，是在指挥与实行，而不是探究中创新。如果面对学生手中 五花八门的角说： “同学们互相看看手中的角，你觉得它们有区 别吗？你能把自己手中的角变得和同伴的一样大吗？大家也是 这样想的吗？谁有异议？那咱们听听小精灵的说法， 好吗？从小 精灵的话中你明白了什么？ 我觉得这样启发可以调动学生学 习的积极性，会激发他们主动参与的兴趣。 4 、客观评价每一位学生。 评价不只是看学生学习成绩如何， 更重要的是了解学生的学 习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据，在评 价时，要客观、公正。为了帮学生确立明确的学习目标，使学生