地震中的父与子1导学案.docx

单民小学导学案 学校 单小 年级 五 学科 主备人 执教人 审核 时间 课题 17地震中的父与子 课时 1 课型 学 习 目 标 1我能认识本课的生字词。 2我能积累文中关于人物外貌、语言描写的好词佳句。 3我能充满感情的朗读课文，能说出课文讲了一件什么事。 教学 重难点 解决课文的生字词，并积累语言。 教学准 备 教师：小黑板资料卡片 学生：卡片 学法指 导 自主、合作、探究 教学过程 环节 导案 学案 教师复 备栏 复习检 测 情境导 入 资料 资料 明 确 目 标 出示目标 明确目标  环节 导案 学案 教师复 备栏 小 组 合 作 探 究 交 流 自 主 学 习 正确大声的朗读课文。 交流生字词自学情况，学习巩 固生字词。 合 作 学 习 自学生字词，利用工具书理解 课文中的生词。 想一想课文讲了一件什么 事？ 交 流 展 示 巡视指导 分角色朗读父亲及儿子的 对话，与大家交流自己的感 受。 总结拓 展 歌颂伟大的父爱 达标测 评 1、洛（ ）矶 瓦（） 废（） （ ）抖 （）炸（） 舌L 2课文讲述了（ ）发生在（ ）的大地震中，一位父亲 （ ）历尽艰辛，经过3 8小时的挖掘，终于 （ ）的感人的故事。 板书设 计  收获 反思 世间最近与最遥远的距离，来自于心灵与心灵。相遇了，可以彼此陌生，人在咫尺心在天涯，也可初见如旧，眼光交汇的那一刻，抵得人间万般暖。 世间最近与最遥远的距离，来自于心灵与心灵。相遇了，可以彼此陌生，人在咫尺心在天涯，也可初见如旧，眼光交汇的那一刻，抵得人间万般暖。 那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏 的酒，沉香在喉，甜润在心。 红尘中，我们会相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。 时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交；一些人却像深山断崖边 的幽兰，只一株，便会馨香满谷。 人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。 试问，你的生命里，有无来过这样一个人呢？ 张爱玲说 因为懂得，所以慈悲 ”. 于千万人群中，遇见你要遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，四目相对，只淡淡的问候一句：哦！原来你也在这里，这便足够。