【幼儿园教研】综合活动设计及评析.docxVIP

　归纳活动规划及分析 事例1??预备活动：（1）整体宝宝听高兴的歌曲，在活动室作各种活动。点名游戏；被点到的宝宝坐在小滑轮车上，让妈妈推到前面，我们拍手欢迎。??认知活动：“知道小动物”游戏。??首要方针：知道小动物，仿照各种动物叫的声响。??资料预备：录音磁带，小动物玩具或图片。??游戏玩法：教师、宝宝及家长别离学着叫出不同动物的声响，然后彼此猜想是什么动物在叫。??身体律动：（1）温习“前次活动一个内容”。（2）学习“扩指游戏”。??视听操练：整体宝宝一同看生动有趣且带有小动物画面的录像，培育孩子的重视力，促进孩子听觉，视觉的开展。??仿照游戏：“敲小鼓”游戏。??首要方针：培育孩子节奏感??资料预备：鼓铃若干。??游戏玩法：在妈妈的帮忙下，薄薄仿照教师的姿态敲小鼓。??完毕：发给每个宝宝一个小贴画，夸夸每个宝宝。??自在游玩活动：随意游玩自己喜爱的大中型玩具。??事例1分析??宝宝有一个好心境是参与各种活动的根底。教师奇妙地组织了以让宝宝具有一个好心境作为初步。如：教师在进行点名游戏之前，先组织宝宝“听健康歌曲”的活动，并与宝宝一同跟着音乐的节奏欢快地做运动，让宝宝在家长的陪同小阿放松心境，感触和体会参与亲子活动的高兴。这种组织，为宝宝愉快地参与亲子班的各种活动可以打下杰出的根底。??年纪越小的宝宝，其留意力、坚持性都相对较差，且易疲惫。因而，给宝宝所组织每项活动的时间不宜过长，而且需求不断改变方法。教师恰恰考虑了宝宝的这些年纪特色，进行多种活动的彼此转化。使宝宝在活动中能做到：动与静的结合，会集与涣散相结合，十分契合宝宝年纪特色。??宝宝的生长离不开鼓舞。教师能以奖赏的方法来招引宝宝参与活动。如：在活动完毕时，教师发给每个宝宝一个小贴画，为孩子下一次参与活动埋下伏笔。??事例3??活动意图及做法：??点名时间：宝宝能克服生疏感并愉快地参与活动。教师点宝宝的姓名时，请家长举起宝宝的手臂暗示，发给每个宝宝一个胸卡。不哭的宝宝教室给予鼓舞。??唱唱跳跳：激起宝宝对音乐的爱好，能在音乐声中愉快地活动。播映节奏强的音乐，家长辅导宝宝一同仿照教师的动作。??拾球活动：操练向指定方向爬去，如海洋球和小筐等，开展四肢协调性。家长和宝宝一同向海洋球的方向爬去，拣一个球，然后爬回来放在小筐里，比一比看谁拣得多。??抓豆活动：能用手捉住豆子放进小盆里，开展小肌肉动作。请家长做抓豆子的示范动作，让宝宝进行仿照。提示家长要避免宝宝把豆子放进嘴里。回家后可多进行相似的活动。??高兴时间：激起宝宝与家长参与游戏的爱好。教师吹泡泡时，请家长和宝宝一同抓泡泡，激起宝宝的愉快心境。可在恰当涣散游戏后，天然脱离活动室。??事例3分析??刚刚参与亲子班的宝宝，对新的班级和新的环境会发生生疏感，宝宝会有心境严重，让宝宝具有安全感十分重要。在本活动规划中，教师可以考虑到宝宝的心理特色，力求让宝宝有安全感，例如：在点名的时间里，教师没有要求宝宝单独答复自己的姓名，而是让家长帮忙宝宝举起手臂进行暗示答“到”，这样做，既使宝宝感到安全，又能顺畅地完结点名活动。??音乐可以使人发生活跃愉快地心境体会，教师在点名后组织了唱唱跳跳的音乐活动，使宝宝可以在音乐的随同下，以轻松，愉快的心境参与活动。??活动组织可以以宝宝健康开展为意图。在活动中，教师给宝宝组织了大，小肌肉的活动，如：操练向指定方向爬去，开展大肌肉动作才能，一起，又组织宝宝抓豆子放入小盒中，开展小肌肉精密动作操练。在这个年纪段，加强壮肌肉和小肌肉的运动，关于宝宝的健康生长起着十分重要的效果。??宝宝因为年纪小，生活经验少，不能估量风险的存在，需求成人有很强的安全意识。本活动的教师有强的安全意识。如：在“抓豆活动”中，教师组织宝宝把豆子抓放到盆里时，特意提示家长：留意宝宝不要把豆子放进嘴里，教师的安全意识，值得发起。