二年级：语文园地一(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 语文园地一(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《语文园地一》教学设计一　　学习目标　　①认字、写字；积累词句；以“秋天”为主题开展语文实践活动。　　②在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。　　③学习自主策划秋游活动。　　④乐于学习、乐于展示。　　课前准备　　①多媒体课件、实物投影仪。　　②识字卡片。　　③引导学生收集一些风景区的资料，如门票、导游图、景区风景图片。　　④竞赛评比用的小红花。　　⑤秋游活动计划表。　　教学设计　　我的发现　　①发现识字方法，学习生字。　　a．激趣：今天我请了一些老师教我们识字，他们是谁呢？　　课件出示：郊 枝 笼 球 帆 梨　　请边读边组同。　　引导：由这些学过的熟字做老师，教我们识新的字。他们是怎么教的呢？请你读完　　书后把你的发现告诉小组的伙伴们。　　读书讨论，发现识字方法：熟字去偏旁，成为新字。　　b．课件出示带拼音生字：交 支 龙 求 凡 利　　用各种形式从读、正音。课件隐去拼音。再认读。　　C．识字游戏“汉字妈妈找娃娃”。六个学生手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，另六个学生手执“交”等六个字，当汉字娃娃。“妈妈”举字先说：“我是‘郊’字的妈妈，我的娃娃你在哪儿？”“娃娃”举字说：“我是‘交’字娃娃，我找朋友——‘立交桥’去了。”　　②发现汉字的特点（许多字偏旁相同），写相同偏旁的字。　　a．激趣：有四个汉字家庭邀请我们去做客，请看是哪四家，看完后你能根据每组汉字的特点给每家取个名字吗？　　b．课件展示：四座小屋。每座小屋内分别有一组字：“植橘橙”“脖胳膊”“苍菊著”“字宜察”　　C．学生从读、讨论，按偏旁归类认识。　　d．屋子太大，汉字娃娃太少，请你给它们的家再添几个汉字娃娃，看谁添得多，添得对。　　a．谈话激趣：从秋游的地点、线路、活动安排来看，各“旅行社”真是“八仙过海、各显神通”。不过，秋游出发前，你们还应该提醒游客们要做好哪些准备呢。下面，再比比哪个“旅行社”替游客想得最周到，会写的可以写出来。　　b．学生讨论并说（写）秋游准备，教师深入各组参与讨论并提示要点。　　C．采用“游客提问、导游回答”的形式从“衣、食、住、行、知”五方面谈秋游准备。　　④总结。　　a．总结：各“旅行社”通过研究讨论，为我们的秋游活动出谋划策，拿出了很好的方案。下一步，我们将选定一个方案，快快乐乐地去秋游。其他的方案我建议送给一年级的小朋友，供他们安排秋游活动时参考。　　b．颁奖：给“最佳旅行社”颁奖。　　《语文园地》教学设计二　　①谈话激趣。　　秋天是一个美丽的季节，收获的季节，喜庆的季节。　　秋天多美呀，稻海翻起了金色的波浪，枫林披上了火红的衣裳，苍翠的松柏绿得更加浓郁……秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人。秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。　　学了这组教材，我们真想出去秋游，走进秋天，感受秋天，我们还想为秋天的图画再描上几笔呢！在这节课里，同学们就一起商量商量，我们怎么来组织这次秋游活动。　　②商量计划。　　a．分组商量秋游活动计划。　　全班讨论“到哪儿去秋游”。　　根据不同意见分组，意见相同的组成小组。　　各组根据《秋游活动计划表》的内容，商量制定比较详细的秋游活动计划。如：秋游的时间：几月几日几点到学校集合。　　秋游的地点：某公园、某村、某山……　　秋游前的准备：联系各项事宜、发通知……　　秋游的活动内容：游览、做游戏、爬山……　　秋游后的成果展示：绘画、日记、河边的鹅卵石、山上的野花……　　b．推举小组发言代表　　提名推荐或自荐小组发言代表。　　推荐人说说推荐理由。　　根据推荐理由商量决定小组发言代表。　　讨论决定