二年级语文：小鹰学飞教案及反思.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小鹰学飞教案及反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　小鹰学飞（专家指导课）　　教学目标：　　1、读准生字新词，读通课文，整体感知课文，　　2、指导认真书写生字，认识、书写舟字旁和方字旁。　　3、通过学习，知道小鹰跟着妈妈学飞飞了几次，飞到什么地方。　　教学过程：　　一、图片导入　　1、今天，老师从动物王国给大家带来了两位新朋友，你们看，他们是谁呀？　　2、会写鹰字吗？跟老师一起来写。　　提醒：因为鹰是一种鸟，所以字中有一个鸟。　　3、谁来把你知道的鹰的知识介绍给大家？师补充介绍：同学们的课外知识真丰富。鹰是一种非常善于飞行的鸟，鹰的飞行本领可大了，它能在几千米的高空中飞行，是鸟类中的飞行能手。可是，刚出生的小鹰是不会飞的，那么它是怎样学会飞行的呢？还是让我们走进童话故事《小鹰学飞》去看一看就明白了。　　4、今天我们就一起来学习：8、小鹰学飞　　板书：小学（把课题补充完整：8、小鹰学飞）　　5、读题　　二、质疑，看光盘，整体感知课文内容。　　1.看了课题，你想知道什么呢？（小鹰是怎么学飞的呢？最后他有没有学会飞行呢？）带着这些问题，我们一起来看故事。　　2欣赏课文录象。　　三、自读课文。　　1.老师看到小朋友们都迫不及待地想去读一下课文了，现在请你们打开课文，用自己喜欢的方式把课文读一读，要读准字音，读通句子，碰到不懂的字词圈出来，多读几遍。　　2.学生自读课文，教师巡视指导　　3.课件出示词语，检查字词　　（1）现在老师考考你们，看谁已经会读这些词语了。指名几个小朋友读，师生正音。　　（2）四小组比赛开火车，评出优胜小组。　　（2）全班齐读。　　四、再读全文，整体感知。　　1.小朋友们真聪明，自己学会了这些难词，下面老师出一个更难的题目给大家，有没有信心解决这个难题？好，看谁最聪明通过读课文找出：小鹰跟着老鹰学飞行，他们飞到了哪些地方？下面快速读课文，看谁最先找到这个难题的答案。　　2.学生自由读。　　3.交流：（大树、大山、天空）师用简笔画画大树、大山、天空的图形　　哪几个自然段在写小鹰跟着老鹰飞到大树上的情形？　　⑴出示1、2段　　⑵指名朗读。　　哪几个自然段在写小鹰跟着老鹰飞到大山上的情形？　　⑴出示3、4段　　⑵男女生读。　　⑶指名分角色朗读。　　哪几个自然段在写小鹰跟着老鹰飞到天空时的情形？　　⑴出示5、6段　　⑵请小朋友们自由读一读。　　⑶指名分角色朗读。　　让我们一起跟着老鹰去飞行吧，齐读课文。　　4.小鹰跟着老鹰学飞行，它们飞过了大树，飞过了大山，飞向了高高的天空。那么，在小鹰三次学飞地过程，它有什么想法？它的心情又是怎样的？请小朋友回去认真读课文，想一想，下节语文课看谁回答得精彩，看谁读得棒。　　五、识写生字　　1．在这一课的生字当中又出现了两个新偏旁，就在“盘”和“旋”这两个字当中。我们来和他们打打招呼。指名读词　　2、分别组词　　3．这两个字你是怎么记住的?范写指导、学生写　　教学反思：　　《小鹰学飞》是一篇童话故事，故事写了小鹰跟着老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而让小鹰知道要“往上看”，知道学习没有止境，应该不断进取的道理，教育孩子要虚心好学，不断进取。我上的是第一课时，主要分为几个板块：导入，题目质疑，初读课文，再读课文，整体感知，写字。上完以后，王书记给我提了几点建议：1、指导朗读要有侧重点，有删选。他说到本篇课文人物的对话是很重要的，我应该重点指导，如：“我已经会飞啦！”“现在……我总算……会飞了吧”这些句子要指导，“我已经会飞啦！”说这句话的时候小鹰心里怎么想的？（高兴）那你就带着这种心情来读好。“现在……我总算……会飞了吧”这句话关键在于省略号，小