浅谈幼儿安全意识培养的策略.docVIP

探析幼儿安全意识的培养 论文摘要： 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位”。因此在幼儿园教育工作中，幼儿的安全问题是保育工作的重中之重，幼教工作者应该根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，把安全教育渗透于幼儿的生活及幼儿教育的各个领域，确保幼儿安全健康地成长。 关键词:安全教育 安全意识 策略 幼儿时期是安全意识培养的关键时期，在十多年的从教经历中我有着清晰的认识，幼儿的安全教育不敢有丝毫的疏忽。一项调查显示，76.6%的幼儿有过在游戏中摔伤或碰伤的经历；66.8%的幼儿有过从床上摔下的经历；25.8%的幼儿有过从楼梯上摔落的经历。原因所在：3——6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。而家长和教师为了避免幼儿受到伤害，往往对幼儿管头管脚、束缚幼儿的行为。在幼儿园里 教师常常会提醒幼儿不要跑、不要闹。在家里 家长不许 幼儿独自玩耍，家用电器不许摸等。使孩子成为了捆住手脚的机器人。 其实，“千般照顾，不如自护”。 家长和 教师不仅是一味地担当保护者，更重要的是要对 幼儿进行初步的安全指导、 教育，提高 幼儿保护自己的能力，帮助 幼儿树立一定的安全意识。在此，笔者从以下几个方面探讨幼儿安全教育的途径、策略。 一、培养幼儿的自我保护安全意识从良好的常规习惯入手 1、首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才安全，怎样做不安全。 众所周知，幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而良好习惯的养成又不是一两次就能形成的。因此，教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。例如：学穿衣服尝试保护自己身体，系好鞋带可避免跌倒摔伤（大班幼儿），吃饭时不嬉笑打闹为避免气管进呛入异物等等。幼儿能做到的事让他自己做，决不包办代替，如此引导幼儿在自己的劳动实践中建立良好的生活习惯，潜移默化中其安全意识便逐步形成。 创设情境，强化安全教育 每学期幼儿园都会组织全园的孩子开展安全演练。防火、抗灾演习时，事先教师应抓住时机对孩子进行一些知识讲解，告诉孩子遇到这一情况要不慌不忙，听从老师的指挥，有序的离开教室，来到安全地带。每次演习开始后听到报警声，我都会带领孩子迅速排队，快速、有序地来到教室外，一个接一个小跑着下楼梯，来到安全地带，清点孩子。演习结束后，我还会开展一次谈话，就我班疏散过程中出现的情况进行讨论，进一步强化遇到危险时要不慌不忙，增强孩子的心理素质。 二、针对日常生活中的场所、情景，组织幼儿讨论 幼儿的日常生活是行为表现最直接、最真实的反映，抓住他们的这些行为通过谈谈、说说等方式让幼儿认识其对自身的危害性，知道该如何保护好自己。 1、好玩、又危险的阳台 现在的孩子大都是独生子女，父母又是双职工，家家都有阳台，阳台的通透、独立，便成为孩子最爱玩耍的地方。我在日常生活中便选一些图片来与幼儿讨论，怎样做，在阳台上才不危险？　　 借助图片让幼儿来讨论“这样做会怎么样”，幼儿你一言，我一语说得很有道理。谈话中孩子们认识到，不能蹬踏阳台上的凳子、花盆、纸箱等不稳固的物体，否则会摔伤自己。不要伸手去够阳台外面的东西，以免身体失控摔下楼去，发生意外。不要从阳台上往楼下扔垃圾，这样不仅会破坏大楼周围的环境卫生，还可能砸伤楼下的行人。随便扔垃圾本来就是不文明的行为。在活动中我们让幼儿站在小椅子上，手不扶着椅背，将另一只手往外伸看看会发生什么（师在旁边保护）。而后让幼儿说说这样做会发生什么事情，从而联系到站在阳台上把手伸出去会怎么样。这样做比我们空谈说教更有效。家长会上我会提醒家长清理阳台上的物品，不要让阳台上有孩子可以玩耍、攀爬的物品。 2、了解电梯，安全乘坐 现在生活中电梯越来越多，商场、居住楼等地方，在电梯上发生的危险事件也有很多，于是我就利用视频来与幼儿一起商讨注意事项，让幼儿初步了解乘坐电梯时要注意安全。 乘坐滚动电梯时，一定要认准起步台阶，不要站在黄线上。踏上去后要站稳并扶住扶手。不能使劲压住电梯的扶手。不要在滚动扶梯上来回地跑，也不要同小伙伴们在扶梯上玩耍、攀爬或打闹。因为一旦跌倒了，会从电梯上滚下来，使自己受到伤害。千万不要在上行的滚动扶梯上往下走，或是在下行的扶梯上往上走。　　乘坐垂直电梯时，不要将手放在电梯门旁，防止电梯门开启时，挤伤手指。不要随便去按垂直电梯旁边的按钮，因为你不知道那些按钮的作用，一旦按错了，就可能给自己或别人带来很多麻烦。 3、亲近宠物，注意安全 宠物越来越被人们所喜欢，据了解我班有12名幼儿家中养了宠物，针对这一情