高一生物：第6章(学案) 从杂交育种到基因工程 能力提升.docx

高中生物教案 文讯教育教学设计 高中生物新课程标准教材 生 物 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 生物教案 / 高中生物 / 高一生物教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第6章(学案) 从杂交育种到基因工程 能力提升 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于高中高一生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【例题解析】　　例1　水稻的糯性，无子西瓜，黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这些变异的来源依次是（　　）。　　a.环境改变、染色体变异、基因突变　b.染色体变异、基因突变、基因重组　　c.基因突变、环境改变、基因重组　　d.基因突变、染色体变异、基因重组　　解析　水稻的糯性来源于基因突变；无子西瓜的培育利用的原理是染色体变异；黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆利用的原理是基因重组。　　答案　d。　　例2　下列几种育种方法中，能改变原有基因的分子结构的是（）。　　a.杂交育种　b.诱变育种　c.单倍体育种　d.多倍体育种　　解析　基因分子结构的改变是指基因中脱氧核苷酸的顺序发生改变——基因突变。杂交育种、单倍体育种和多倍体育种都是在原有基因结构的基础上，经过重新组合、加倍等过程产生的新的性状，基因的结构不发生变化。　　答案　b。　　例3　某作物的高秆(a)对矮秆(a)为显性，感病(r)对抗病(r)为显性。aa和rr是位于非同源染色体上的两对等位基因。今有高秆抗病和矮秆感病纯种，若希望利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型。应该采取的步骤设计是：　　(1)　　　　　　　　　　　　　；　　(2)　　　　　　　　　　　　　；　　(3)　　　　　　　　　　　　　。　　解析　杂交育种能够有目的的把不同个体的优良性状进行重新组合，从而培育出合乎要求的新品种。这样从开始杂交到选育出新品种至少需要3年的时间，一般还需1~2年的纯化，共需4~5年的时间才能培育出一个新品种。本题培育的品种矮秆抗病类型(aarr)为隐性类型，后代不会发生性状分离，故只需三年时间即可。　　答案(1)让高秆抗病和矮秆感病的两个品种杂交得到f1　(2)f1自交得到f2　(3)从f2群体中选出矮秆抗病的植株　　【变式训练】　　1.在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄（　）。　　a.发生基因突变　　b.发生染色体畸变　　c.发生基因重组　　d.生长环境发生变化　　2.在下列叙述中，正确的是（　）。　　a.培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理　　b.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理　　c.培育无子番茄是利用基因重组的原理　　d.培育抗虫棉高产植株是利用基因突变的原理　　3.下列各项中，适宜用诱变育种的是（　）。　　a.获得无子果实　　b.培育综合多个品种优良性状的新品种　　c.利用细菌生产胰岛素　　d.培育从未出现过的新品种　　4.昆虫学家用人工诱变的方法使昆虫产生基因突变，导致酯酶活性升高，该酶可催化分解有机磷农药。近年来已将昆虫控制酯酶合成的基因分离出来，通过生物工程技术将它导入细菌体内，并与细菌内的dna分子结合，经这样处理的细菌仍能分裂繁殖。请根据上述资料回答下面的问题。　　（1）人工诱变在生产实践中已得到广泛应用，因为它能提高　　，通过人工选择获得　　。　　（2）酯酶的化学本质是　　，基因控制酯酶合成要经过　　和　　两个过程。　　（3）通过生物工程产生的细菌，其后代同样能分泌酯酶，这是由于：　　　　　　　　　　　　　　　。　　（4）请你具体说出一项上述科研成果的实际应用：　　　　　　　　　　　　。　　5.请阅读下列几段文字后回答问题。　　a.有人把蚕的dna分离出来，用一种酶“剪切”下制造丝蛋白的基因，再从细菌细胞中提取一种叫“质粒”的dna分子，把它和丝蛋白基因拼接在一起再送回细菌细胞中。结果，此细菌就有生产蚕丝的本领。　　b.法国科学家发现，玉米、烟草等植物含有类似人体血红蛋白的基因，如加入“fe”原子，就可以制造出人的血红蛋白，从而由植物提供医疗中所需要的人体血液。　　c.瑞