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幼儿园社会范畴教育活动点评表
被点评人： 点评人： 日期：
点评方针
点评要素
点评等级
评分
一
二
三
活动方针 （15）
1、依据《大纲》拟定清晰、详细活动方针，范畴中心方针杰出，能有机结合情感、情绪、才能、常识、技术等方面的开展。
2、合适幼儿年纪特色和本班实际水平。
3、能促进幼儿正确社会认知、激起社会情感、构成杰出的社会行为，在自我、人际关系和社会规范方面得到开展。
活动内容 （15）
1、与活动方针相适应。
2、靠近幼儿生活经历，契合幼儿的年纪特色
3、契合幼儿爱好，满意开展需求。
4、合适幼儿体会和感触。
活动组织 （20）
1、创设接收、关爱、支撑幼儿活动的环境，师生关系调和，精力环境宽松。
2、发掘并使用多种教育资源，拓宽学习活动空间。
3、灵活运用团体教育活动，可采用游戏、观赏、劳作等园内、园外多种活动途径，调集幼儿学习主体性。
4、依据方针及幼儿活动特色，挑选团体、小组等组织形式进行教育活动，可体现进程性和连续性特色。
活动进程 （30）
1、环绕方针组织教育活动，活动进程组织合理。
2、杰出社会范畴教育的特色，为每个幼儿供给可以取得体会和感触的活动机会与条件。
3、重视幼儿的体会和感触活动进程，进行及时辅导，使幼儿取得社会性开展。
4、重视每个幼儿在体会和感触活动中的体现和反响，及时、有用应对幼儿需求。
5、用本身感染力与幼儿之间构成有用的师生互动。
6、及时捕捉教育关键，随时调整教育战略。
7、充分发挥幼儿的主体性，调集幼儿活动活跃性，使幼儿在活动中取得有意学习经历。
活动作用 （20）
1、幼儿对活动感爱好，活跃主动参加活动，斗胆表达和体现。
2、幼儿有杰出的学习及行为习惯。
3、幼儿能与周围人、事、物构成活跃有用的互动。
4、幼儿在社会认知、社会情感、社会行为等方面取得不同程度开展，在活动中取得新经历。
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