七年级上册人教历史与社会第一单元第一课我的家在哪里教案.docxVIP

第一课 我家在哪里 在社区中生活 一、 教学 目标 3.通过让学生对生活的小区进行调查，感受社区的生活，体会社区的功能。 4.通过讨论、调查等活动，培养学生解决问题的能力和语言表达的能力。 5.通过学习， 培养学生勇于表现自己和与人合作的意识， 帮助学生形成对生活的环境产生认 同感、自豪感。 二、 教学 重点与难点 教学重点：对生活的环境产生认同感、自豪感。 教学难点：如何激发学生对本学科的兴趣。 三、教学方法 小组讨论、调查。 四、教学过程 复习旧课 : 利用学生所画的社区平面图复习地图三要素。 讲授新课： 我们人人都生活在社区里，但可能不自觉或很少留意。那么，现在大家思考以下问题： ① 你生活的小区叫什么名字？ ② 小区有没有管理处？如果有，它发挥着什么作用？ ③ 小区主要有哪些购物场所？ ④ 小区哪些娱乐健身场所？ ⑤ 小区有幼儿园、小学、中学吗？ ⑥ 小区还为你做了什么？ ⑦ 作为小区中的一员，你又能为小区做什么呢？ 二、在社区中生活 教师：这些都体现了社区的功能。那么社区有哪些功能呢？请同学们看书上图 1-5 、 1-6 、 1-7 、 1-8 ，想一想，它们分别体现了社区的什么功能？ 师生总结： 图 1-5 是社区的人在进行选举， 选举是一种政治生活， 还有如宣传党和政府的有 关政策等， 体现了社区的政治管理功能； 图 1-6 和图 1-7 是人们在进行健身和学习，还有体 育比赛、文艺活动，以及各种各样的讲座和培训等，都体现了社区的文化教育功能①；图 1-8 是人们在超市里购物，则体现了社区的经济功能②。 社区为我们提供的各种各样的服务， 使我们与社区的关系密切， 也使我们对社区产生了很深 的感情，同时也为社区发展尽自己的一份力量。 （小结）学生自由发表想法，畅谈理想中的社区。 （作业） 1.画一幅 “理想中的社区 ”的平面图。 （预习新课）课后完成 “社区商品调查表 ”。 多媒体素材引用索引： 图片全部来自七年级历史与社会课本 ①—— 自拍 ② —— 七年级下历史与社会光盘 第 1 页