夏午教学设计(1).doc

《1、学会9个生字。积累好词佳句。?2、理解课文内容，体会文中重点句的含义。体会文中所表达的情感，及蕴含的意境美。?想像作者在夏日中午逃避午睡的情景，感受“我”对自然、对世界、对生命的热爱。3、能准确、流利、有感情的朗读课文。? 3、夏午教学目标： 1、学会9个生字。积累好词佳句。?2、理解课文内容，体会文中重点句的含义。体会文中所表达的情感，及蕴含的意境美。?想像作者在夏日中午逃避午睡的情景，感受“我”对自然、对世界、对生命的热爱。3、能准确、流利、有感情的朗读课文。?教学重点、难点：?能结合重点词句理解课文内容，从中感受文章的意境美，情感美，学习作者细致的观察和细腻的表达。 教学课时：第二课时 教学过程： 一．导入 1．同学们，炎炎夏日，酷暑难耐，昼长夜短，人们往往容易困倦，不过作者呢？他对于午睡是一个什么样的态度？ 2．生反馈：“从小，我就逃避午睡。” 二、学习文章1—3段： 1.作者为什么逃避午睡？她是怎样逃避午睡？你从哪些关键词语中感受到的？请同学们自由读一读文的1——3自然段，勾画出相关的词句。 2．学生反馈： 重点句子的赏析：  “母亲总是逼着我午睡，而我，却常常在母亲睡着以后，悄悄地爬起来，轻轻地迈过那一尺高的门槛，经过开着荷花的院子，打开通往后