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暑假记事
目标预设：
1．回忆暑假生活，回味并叙写其中感受最深的一段生活经历，感受生活的乐趣。
2．把感受最深的这段生活经历写具体，特别是此时此地此环境中，自己真切而独特的感受。
3．培养善于留心观察、乐于即时记录的习惯，在对习作修改过程中培养认真修改的习惯。
教学重点：
回味多彩的暑假生活，体味当时真切的感受，清楚、细腻而有中心地叙述下来。
教学难点：
能清楚、细腻地把当时周围的环境、人物的语言、动作、表情和自己的心理活动以及真切而独特的感受叙写下来。
资源利用：
1．能够协助学生拓宽思路，回忆出丰富多彩的暑期生活。
2．以交流介绍师生自己在暑期的活动照片来激发表达的兴趣，积累、丰富写作素材。
教学过程：
一、猜想照片忆往事。
1、开学第一天，与学生漫谈分别两个月再次相见的感觉，初步交流假期生活。
2、交流教师自己假期的生活，并展示照片，看看他们是谁？猜猜他们在哪里或在干什么吗？（根据本班学生的实际，选择师生暑期生活照片）
3、布置学生将暑期活动的相关照片带到学校，课间与老师、同学进一步交流，分享。可能涉及以下几个方面：
（1）完成暑假作业、看书……；
（2）外出旅游；
（3）走亲戚；
（4）与邻居小伙伴玩耍（踢足球、打乒乓、下棋、捉知了、捣蜂窝……）
（5）学习日常生活本领（烧菜煮饭、学游泳、学骑自行车……）
4、想想感受最深的那段经历，现在给你怎样的感觉？
二、阅
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