细节描写—说课.doc

于细微处见神韵——记叙文中的细节描写 学情分析 和学习目标 记叙文的写作，是初中训练的重点。学生写的不生动、不感人，也是普遍存有的问题，除选材因素外，其主要原因就是缺少细节或细节描写不到位。针对以上情况，我设计了这节课。 教学目标： 1. 理解什么是细节描写 (重点) 2．感受细节描写的妙处。(重点) 3．总结细节描写的方法，学会描写细节。(难点) 二、 说教法。 为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次课赛任务，我会采取以下的教学方法： 1、 分组讨论法。充分发挥学生的主体性，把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕多媒体材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。 2、 巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。 3、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂实行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对于一般的文章，指出需要改进的地方，以协助其提升写作水平。对于好的文章当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，以增强他们的成功欲。 三、 说学法 为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法 1、讨论法。仔细阅读完材料后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。 2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想