原创力文档
习作6
一、教学目标：
1.通过阅读例文，初步感知作者是怎样使用有力的事实和数据，把自己的观点清楚地表达出来的。
2.通过引导学生对周围的事件发表个人的看法，提升学生明辨是非的水平，培养学生观察生活、注重社会的良好品质。
3.能根据需要，有目的地搜集和处理相关材料，写成一篇观点清楚、说服力强的短文。
教学重、难点：
1.初步学习作者是怎样使用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达出来的写作方法。
2.能根据需要，有目的地搜集整理资料，写一篇观点清楚，说服力强的短文。
说课前准备：
1．引导学生在日常生活中去观察、积累感知经验，在生活中寻找习作源泉。
2．将搜集到的与平时积累的能够证明自己观点的材料实行选择、整理。
三、教学过程：
1．明确要求。
出示一组图片，你看到什么？想到什么？
同学们，刚才仅仅简单地说一说，要把自己的看法写成一篇文章，内容还要再具体些，道理讲得再充分一些，这样的文章才有说服力。
那么怎样才能写出这样的文章呢？夏志成同学给我们提供了一篇范例。请大家把书打开到109页，我们来看看夏志成同学碰到了什么情况，他又是怎么做的。
2.例文引路，领会写法
A．自由读例文，思考：这篇稿子分几段，每段写什么？
B．组织交流，理清层次：
(1)明确各段内容：先简单介绍了看到的现象，并发表了自己的看法；再写蜻蜓是世界上最出色的“除害飞行家”；最后写发出的倡议。
(2)小结三
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